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书法教育和学习急需纠正的两大误区

书法教育和学习急需纠正的两大误区

作者: 书者可之 | 来源:发表于2019-03-17 12:30 被阅读10次
    书法教育和学习急需纠正的两大误区

    书法教育和学习急需纠正的两大误区

    一、“入选”和“获奖”并不说明基本功扎实,书法就好

    随着书法“学潮”越来越热,社会上各种形式的书法展览和比赛十分流行,大多数举办者将目标指向青少年书法爱好者,这对我国的基础书法教育冲击很大。沈鹏曾担心地说:“书法大赛越来越多,书法家却越来越少。”

    书法教育和学习急需纠正的两大误区

    书法展览和比赛越办越多,越办越大,从国内到国际,有成人,有学生,这个杯,那个奖,越办越离谱。许多爱好书法的学生,手中都有一大摞各种名目的入选证书和获奖证书,但实际的书法基础却非常差,对书法艺术的认知少之又少。很现实地讲,高考书法专业测试,考核的是对书法的全面基础认知,看的是基本功和实际水平,以及现场临帖及创作的水平,不是所谓“证书”和头衔的多与少。

    书法教育和学习急需纠正的两大误区

    让孩子从小学点书法,有一定的业余爱好,基础好的可以考取大学书法专业,继续学习和深造。即使不从事书法创作和教育工作,也有一技之长,这本来是件好事。但有些家长对孩子的期望值太高,尤其现在都是独生子女,经济条件比较好,总想让孩子在书法方面得到点什么。于是,各种书法速成班参加,各种展览要参加,各类比赛要参与,各种辞典也要入编,甚至有个别家长还为孩子出版书法作品集,似乎只有这样孩子就会成为“书法天才”和“艺术家”。

    书法教育和学习急需纠正的两大误区

    实际上这无异于是揠苗助长,有头衔并不代表着会书法,擅写字也并不代表着懂书法。书法教育不是写字教育,书法学习是一个漫长的积累和沉淀的过程,岂能速成?!想成名成家无可厚非,但急功近利,忽视基本功的扎实训练和文化修养的积累,是肯定成不了名也成不了家的。

    书法教育和学习急需纠正的两大误区

    书法教育不是速成教育,书法教育绝不是急功近利的行当。对于初学的孩子,成长比成功更重要,对于成人,修身比名利更重要,这才应该是当下书法教育应该起到的正能量。

    二、追逐“名家”“名师”,完全是一种误导

    放眼望去,目前书法在学校教育体系里还未普及,专职的老师很少。书法老师大多是兼职,普遍存在学书成本高和教授时间有限的特点,所以很多老师一般也会更多地注重技巧的传授和训练,而忽视了全面的基础理论培养;过多地注重感性实践经验的培养,而忽视了深刻书法理论和文史知识的灌输;过多地注重作品的形式感,而忽视了对传统的深刻理解和把握,忽视了整体基本功的积累和学习。书法教育和学习,肯定是字内功与字外功的兼修,厚此薄彼都是误人子弟的。

    书法教育和学习急需纠正的两大误区

    书法热起来了,对于学书者来讲,这时候,选择合适的老师就很重要。大部分人会注重于“名家”“名师”,其实是带着一定的功利性去看待学习这件事情的。难道“名家”的学生就比其他老师教的学生优秀吗?非也。

    书法教育和学习急需纠正的两大误区

    有的初学者尤其是成年人喜欢拜“名师”,看重头衔和附加的书学资源,实际上无非是想走捷径,入协会,蹭光环,殊不知“名师”对学书者来讲并非一定就是“明师”。而且,“名师”的教学成本永远是那么高,教授时间永远是那么有限。试想,如果你是个书法初学者,花钱拜师中书协主席教你书法,他怎么教你?你如何学?得花多长时间?得投入多少? 学习书法,引进门很关键,要拜的是“明师”,非“名师”,这不仅是选择问题,也是心态问题。

    书法教育和学习急需纠正的两大误区

    在书法专业高考工作中,经常碰到这样一些考生,学习书法多年,但打开作品一看,不是习气较重,就是风格怪异,江湖气十足,跟“名家”“名师”学了很多毛病。尤其是现在社会发展“名师”太多,真伪难辨。有的老师甚至带着学生进行集中操练和制作,把自己的一幅作品,给学生反复练习,直到大家满意为止,目的只有一个,那就是入选和获奖,增加“光环效应”,把书法教育搞成了一种对虚荣心的引导和满足,这对喜爱书法或有志于长期学书的人简直就是一种误导和残害。

    可之工作室,原文链接点击➡️https://mp.weixin.qq.com/s/JmgzLWjh3NGXsAkE15GSVQ

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