01
这段时间一直跟着老师在进行深度阅读。
那天读完《清醒思考的艺术》第43～46章后，在写老师布置的第二个问题时，我突然脑袋一片空白。
其实题目也不是很难——举例说明行动偏误与不作为偏误有什么区别。
我心里大概明白这两个思维偏误的区别，但它让我举例说明，我却完全不知道该如何下笔了。
然后不知道怎么回事，突然就想起了读大学时发生的一些事。
算算时间，我已经毕业三年半了。
这几年忙着找工作、忙着结婚生子、忙着带丫头，我其实已经很久没有回忆过大学时光了。
如果不是因为这个问题，我可能都已经忘记了，我曾经是一个那样的女生。
02
我们是大二才开始上专业课的，大一时更多的是一些公共课，比如大学英语、计算机之类的。有时候甚至几个专业的学生凑在一间大教室上课。
那种课怎么说呢，因为学生比较多，老师又不爱点名（哪怕点名也可以帮答到），所以大家都不怎么上心。
其实老师也不是很看重吧，所以更多时候都是照着PPT直接念过去，念完了一节课也就上完了。
原本以为大二之后情况会得以改善，但发现很多老师还是一样的态度，他从来不会管台下的学生有没有在认真听，他只管完成自己的教学任务就够了。
再加上很多学生评价一个老师“好不好”的标准都不是看他们上课的质量，而是看期末考试“会不会挂科”。只要一个老师愿意划重点，谁还去管他的课上得好不好啊？
在这种背景下，覃老师就变成了一个与众不同的老师了。
03
还没上覃老师的课之前，我就已经从学姐口中听过他的“威名”了，学姐说他就是一“心狠手辣”的老师，有实例为证。
每次期末考试一看到是覃老师监考，大家的心就先凉了一截，各种小抄什么的还是直接销毁吧。没办法啊，其他老师很有可能“睁一只眼闭一只眼”，偶尔还坐在讲台上打打瞌睡。
可覃老师不同，他可不会给你留半分情面，全程在考室巡查不说，逮到一个就直接把你卷子给收了。挂科先放一边，关键是丢人啊，都上大学了还因为作弊被抓。
上他的课也不轻松，因为他从头到尾都是严肃脸，从来就没见他笑过。如果他提问没人回答，行，那就一直坐着吧，直到有学生回答了再接着上课。
大学生嘛，没有几个不带手机进教室的，偶尔几次难免会在老师上课时响起电话铃声。一般情况下教室里哄堂大笑，“肇事者”手忙脚乱地把电话挂断这事也就过去了。
上覃老师的课就没有这么好过了，学姐说她曾经亲身经历过，有一次在覃老师的课堂上有同学的电话铃声响了，然后他就直接宣布下课。要知道那节课才刚上十分钟啊。反正自此以后大家上课之前先检查手机，连振动都不敢开，直接点静音！
学姐说得很可怕，但不知道为什么，我却打心眼里喜欢这个老师。他的所作所为其实根本不过分，那才是一个老师应该有的样子啊。
你可能觉得他不近人情，但，这才是真正的对学生负责。
04
第一次上覃老师的课，原本教室里闹哄哄的，覃老师一进来，就立刻安静了下来。
他摆了摆手，随意地说：“还有二十分钟才上课，你们该干嘛干嘛，上课了别讲闲话就行了。”（这是覃老师的另一个特点，永远提前二十分钟进教室）。
话虽如此，同学们还是不大自在，他也没多说什么，把东西放好，就到走廊上去了。大家这才敢开口讲话。
我当时就觉得，这个老师其实很体贴人。
后来上覃老师的课多了，越发觉得上他的课其实并没有想像中那么可怕，你只要跟着他的思路走，认真思考问题并和他进行互动，一节课一下子就过完了。
上其他老师的课，我们隔几分钟就要看一次时间，老想着怎么还没有下课啊。上覃老师的课，手机从来就没有拿出来过，一方面他的课知识点太多了，手要记笔记、脑袋要思考问题、嘴巴还要随时答题，根本就抽不出空去看手机；另一方面，不敢啊，被他那双眼睛一瞪，小腿都在发颤。
05
学姐说得没错，覃老师上课时如果提出一个问题没有人回答，他就一直等着，宁愿等到下课也不愿意自己讲答案。
我们班的同学显然都听过学长学姐的教导，所以一开始上课时大家都争着举手回答问题。当时覃老师还夸我们班的学生都很积极。
可惜好景不长，没多久上课举手的人就少了。因为覃老师的课都是要提前预习的，还要查很多资料，而且他提的问题也都挺有难度的（有一次覃老师上课时一位老师在后面听课，下课时他直接评价——“老覃啊，你这哪里是在给大二的学生上课，你这分明是在带研究生啊！”），各种原因夹杂在一起，总之课堂上开始陷入了尴尬的沉默之中。
我小时候读书的时候我妈就常说我是在帮老师读书，我喜欢哪个老师，我就会拼命去学他教的那门课；我讨厌哪个老师，那就不好意思了，上课时我都不愿意认真听。
我觉得我妈总结得挺到位的，不管是覃老师的上课还是为人处事，我觉得都挺好的，所以我愿意在他的课上当一个积极认真的学生。于是，当其他同学都选择沉默时，我就会勇敢地举起我的手。
但当时的我是一个怎样的女生呢？大一时其他同学都忙着竞选班干部、挤进学生会、参加各种社团活动，我却宁愿泡在图书馆看小说，活动范围基本局限在教室——图书馆——食堂——宿舍。
我已经习惯了默默无闻，甚至同一个班的同学都不大记得有我这个人的存在。这么说吧，我整个大一举手的次数，还比不上一个学期在覃老师的课上举手的次数。
那时候覃老师上课讲的是集团成长战略。说句真心话，我真的一点都不喜欢和管理学有关的课程，但为了覃老师我还是拼命地去学。
不过我这人不够聪明，又没有什么阅历（我读大学以前从来没有出过省，因为我爸妈说要把心思全部放在学习上），所以每次遇到要举例说明的问题，我都会习惯性地拿“屈臣氏”和“惠之琳”（两家都是日化店）进行对比。
我第一次拿它们进行对比时，大家没有什么特别的反应，可是次数多了，好像就有点不一样了。
当我第N+1次用这两家店来举例时，我突然听见后面的同学嗤笑了一声，然后就有细碎的讨论声。
那一刻，我脑袋突然一片空白，好在该说的也说的差不多了，覃老师点评完之后我立马就坐下去了。那一节课后面讲了些什么内容，我完全没有听进去。
后来，我就没有在覃老师的课上举过手了。即便有时被老师点到，我也再也没有提过“屈臣氏”和“惠之琳”，甚至有一段时间我都不敢进这两家店买东西。
06
现在想想会觉得有必要吗？多大点事啊，还一直记在心里。
但当时的我，就是一个那么别扭的女生，有点小自卑，很在意别人的看法。
大四那年覃老师成了我的毕业论文指导老师，当时我心里特别紧张，因为知道覃老师在毕业论文这块也很严格，有学姐直接被他骂哭过。
覃老师当时带了几个学生，看完初稿之后附上了修改建议。其他同学说自己的初稿被改得面目全非，上面各种红线。我看到自己的初稿一开始还以为覃老师发了原文过来，后来从头到尾看了几遍，才发现老师就帮我改了个标题。
舍友开玩笑说肯定是因为我的初稿太优秀了，可是我知道不是这样的。
覃老师在我们开始写论文之前给我们开过一个小会，问我们是只想过答辩还是想争取一个优秀，当时大家都说能过答辩就好了，所以这篇毕业论文，只能说是中等水平，不需要大改。
覃老师的学生很多，他大概早就忘记我这么一个女生了。但是，我从他身上学到的东西真的挺多的，可惜自己不够争气，没能成为他的得意门生。
如果有如果的话，多希望当年的自己是一个充满自信、落落大方的女生，可以勇敢地和覃老师交流自己的想法，而不是看到老师绕路走还假装自己没有看到。
而且，真的好想拥抱一下那个夏日的下午，因为回答问题被同学小小地嘲笑了一下（甚至可能完全没有恶意），然后难过得不行的自己。好想告诉她，一切都会过去的，你以后会过得很好。
可惜没有如果。
但，当我有勇气重新回忆并把它写出来，我知道这件事真的已经过去了。
一辈子那么长，好好活在当下吧。
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