教育儿童就必须让他们的机体处于运动的状态，这是使儿童获得自由的关键。
只有怀着某种智力目的、自由地四处走动的儿童，才能使自身不断得到完善，他们也一定能自由地发展自己的内在人格。儿童只有在某种智力目的的支持和引导下进行活动，才能持之以恒地做好事情。反之，他们就无法获得良好的内部发育，也无法获得显著的进步。
当我们渐渐地控制住自己，不再对孩子指指点点，当我们把孩子从我们成人的影响下解放出来，置于适合他们成长的环境中时，他们将极大地增强对自身智慧的信心!于是，他们会主动地进行一些具体的活动，比如，洗洗手和脸、换换外套、打扫房间、掸掉家具上的尘土、铺铺地毯、摆放桌子、种植花草、照看动物，等等。他们会在感官材料的吸引或指导下，自主选择对自身发展有帮助的工作。这类感官材料也会促使他们区分事物，进行选择和推理，不断完善自我。选定了要进行的工作之后，他们就会坚持不懈地去努力行动。
这一转变既能让孩子的内在不断发展，又会成为他们继续前进的一种强大推动力。在这种环境下，他们会使自己的工作从简单慢慢过渡到复杂，同时，令自己的身心受到陶冶。他们就是通过自己大脑里形成的内部秩序和获得的技能来培养自身性格的。
我们说让孩子自我发展，是指让他们的智力得到发展，而不是像人们普遍以为的那样把他们交给本能。本能是指像动物一样具有的那种最原始的东西。这就是为什么我们总是习惯性地用对待狗或家畜的方式对待孩子的根源。这是一种错误的观念，会产生一定的误导，让我们在谈论一个自由孩子的时候，觉得他就像一条汪汪乱叫、又蹦又跳、到处偷吃东西的小狗。因此，人们也习惯性地把孩子的反抗、挣扎和他们为了让自己摆脱屈辱境遇而发明的保护手段视为本能的表现，并认为他们的这种行为就像野兽一样野蛮。
我们以往的教育方式都是按照成年人的标准来衡量孩子，所以就导致我们发现孩子身上似乎有很多不合时宜的野蛮行为。这些看似野蛮的行为背后都有符合孩子年龄特征的动机，我们大人的生活过于匆忙，从而让我们都希望能有一种速成的教育方式，能够批量生产我们认为符合社会标准的孩子，但是随着人类文明的进步和发展，教育方式必须要跟上发展的趋势，否则这些过时的教育方式对孩子的成长是有巨大的伤害的，而我们的社会文明发展的速度也会下降。作为孩子的家长，我们对孩子的教育影响比学校应该更重要，优秀的孩子离不开优质的家庭教育，而这种教育绝不仅仅是物质上的，精神层面才是最重要的。现在的社会，如果家长不注重家庭教育，我们的孩子很大可能就会被这个社会淘汰。
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