岸堤下探出的桐花
隔河看见对岸一树洁白，素雅又张扬的模样，原来是桐树开花了。
穿桥而过，走到她的跟前，熟悉的花香扑鼻而来直入心口。这是一株侧身长在岸堤上的桐树，树干几乎与河面平行，是城市建设中留下的又一棵奇葩树。
几根树枝不甘寂寞地举着一长串沉甸甸的桐花，从岸堤下探出，似乎想炫耀它美丽的花朵。或许太普通太常见了，过往行人匆匆，只有我躇足。
喇叭状的桐花大而厚实，花色白中略带淡紫，细看喇叭口还有丝朦胧的淡黄，而淡紫色也只是一侧有，整体看还是白色为主。
喇叭口呈圆形五瓣，长长的花筒内，半壁洁白，另半壁上有线条状的紫褐色斑点，像是刻印的，太用力所以有渗透，这就是从外看有淡紫色的那面。
忍不住手痒，轻轻撕开″喇叭″。底部长有花蕊五根，中间一根光秃秃的直立着，围着四根头顶着两片豆芽瓣，似阿拉伯幸运数字″8”横着仰躺；豆芽瓣的底面呈暗紫色，仿佛惦念上那半壁上的紫褐色；它的正面却铺着厚厚的一层白花粉，闻之甚香，这应是小蜜蜂的所爱了。
这棵桐树大概是被水泥石块禁锢着，长得极秀气，不像记忆深处的那几棵桐树。
记忆里的桐树生长在一段柏油路的两侧，树身高大，树干挺直、树冠如伞。记得曾在作文里描述它们"像两排士兵守卫着美丽的校园″，一句极具有时代特色的赞美话。
记忆里的桐花″其开也浪漫″。花开时，朵朵怒放，傲立枝头，覆满树冠，洁白如玉，隐隐散发出一种恬淡又热烈的芳香。
记忆里的桐花″其落也缤纷"。窄暖还寒的清明前，几阵春雨下来，桐花一朵一朵悄无声息地坠落，密密的厚厚的如铺上一张活灵活现绣满大朵白花的地毯，让那群叽叽喳喳豆蔻少女走来时，不由自主地小心翼翼地踮起脚尖袅袅而过，"真香呀″″好美呀″......留下一串银铃般的笑语声。
柳永: “拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明......。″
那时喜欢桐花，不仅仅是桐花的洁美，桐花的芳香，其实更是因它开放之时气温的回升。数九寒天终去，可以脱了厚重的棉衣；可以不再因寒冷紧绷着身子，全身上下如颈骨、经络、肌肉、皮肤都能够舒展伸直；甚至可以感觉到每一处的毛细孔都在用力，想要撑开一点点空隙，能够尽情呼吸这雨后带着芬芳，带着凉凉雨丝的清新空气。那种感觉是那样的新奇。
新奇的感觉，同样在我刚刚踏进镇初中的校园时。八十年代初的初中母校，女生很少，住校女生更少，全校300多学生，仅三十多个女住校生。四间简陋的女生宿舍孤零零独立一侧，又矮又小，几根瘦弱的房梁上，空荡荡的，直接面对着屋顶层叠的灰黑色瓦片。
凹凸不平压得实贴的泥巴地面，排放着自带的长凳、床板，两人一铺，挨着前墙连着直铺到里墙，就是你想的那种大通铺，不够住时会在对着房门口的角落竖着加一床。仅剩余的一点地方挤挤挨挨地放着各自的小木箱，小木箱里放点衣裳、饭菜票还有菜瓶等物品。
大部分是农村娃，那时似乎没有谁会嫌弃它。
寒冷的冬天，草席下垫着晒得干干的，收拾得干干净净的稻草。细心的父母会用几根稻草扭成绳，一小撮一小撮地编接成一块厚厚的垫子，这样铺在床板上就不会弄得到处都是稻草。
垫了稻草的草席还不够暖和，睡觉时，棉被一半垫在身下，一半盖在身上，脱下的棉袄也盖上，整个身子屈成一只煮熟的虾似地裹在里面一动不动，哆嗦几下静待棉被慢慢暖和起来。
凛冽的北风从屋顶的瓦片里趁隙而入，既便只是些许，也毫不示弱，″嗖嗖″地直扑你露在被子外的头。为了能睡个好觉只好避开它，把整个头也埋进了被窝，只留一道缝隙儿呼吸。
为渡过这寒冷的夜，同床的伙伴常常隔着棉被背贴背，紧紧靠在一起取暖，原本窄窄的床铺在冬日的夜里就显得宽空了许多。
冬夜的寒冷无形中拉近了同学之间的距离，因冷却暖了情。
半梦半醒间，常常有″熟客″光临。悄悄地从床底下探出头，竖着耳朵听听，小心翼翼地从里头床铺的角落里先爬出一只，鼓着圆圆的眼，慢慢地跑过一床停停，又跑过一床，直跑到第一个床铺。没问题呢，接着三五几只开始爬上来，放肆地、来来回回地，在每个人的棉被上不亦乐乎地撒着欢，有时两三只″吱吱′地扭成一团，然后被某个同伴梦中突然大笑一声，而惊得四下逃走。
曾经也有″意外之客″光临。有一次一只小鸟不知怎么终结在屋顶，然后几天后便有白色的蛆从瓦片缝里掉了下来。虽没有尖叫声，但还是忍受不了，只得去找老师帮忙，最后是笑眯眯的严老师扛了木梯上去帮着弄干净。
笑眯眯的严老师是教导主任兼体育老师，是位退伍军人，走路时身子也是笔直的，目光炯炯有神，声音洪亮，最擅长吹哨子，那响亮的哨子声比得过敲钟老师敲出的钟声。
清晨六点准时，三声响亮清脆的哨声后，便是严老师洪亮严肃的声音: ″起床了，起床了，快点起来！″接着又是几声哨子声。然后是起床的钟声，晨运的广播声。
手忙脚乱地穿好衣，排队集合做完操接着是晨跑。冬日里落光了叶的桐树，分列柏油路两旁，每天清晨都伴着我们，目送我们跑向校门口的国道，再笑迎着我们气喘吁吁地跑回。
跑步回来后是洗漱，在宿舍区的角落里有一口大水井，加盖了半敞开式的小瓦房罩住了它，下雨时在井边就不会淋雨。井旁一直会放着两三只小吊桶，我们就是在井边洗漱的。冬天的井水刚提上来是温温的，需迅速地刷完牙洗好脸，否则离了井的井水很快就会变得冰冷刺骨。
即使洗完之后沾过水的脸和手被风一吹，还是会冰冷冷的，即使每个冬天手脚都会长又痒又疼的冻疮，也依旧不能忘了冬日里井水的那一点点温度。
洗漱过后是早读课，早读课是自由朗读，你争我赶，一声高过一声，不怕发音有误，不怕声音难听，都自以为别人听不见。摇头晃脑的，由一开始的调皮笑闹，到读着读着不由自主地沉静其中，或清脆激昂、或轻缓情深、或低声思索......虽然不是整齐的朗读声，却更具有一种闹中取静的氛围感。
离了校园的日子，每每拿起书想读时，就会怀念那种氛围，那种能令人在众声中独自沉迷的氛围，那种能令人用声音尽情诠释文字情感的氛围，暖暖的朝气逢勃的氛围。
半个小时的朗读总是在肌肠咕噜声中缓缓而止，加上晨跑的消耗，肚子早已抗议。待铃声一响，活泼点的男生就冲了出去。
满满一盆的白米饭，是大木甑蒸的，又香又软。打开自带的菜瓶，或酸菜，或罗卜干，或炒干黄豆，或拌了辣椒粉的豆腐乳，或拌了辣椒粉的霉豆子，或剁辣椒......偶尔奢侈一回有油酥腐竹加点瘦肉，或兄长在田沟里捉的小鱼仔，或油炸花生米了。只要拌上一点点，热气腾腾的饭便能吃得津津有味，满嘴生香。
宿舍窄坐不了几个，也没有餐厅。天气晴好的日子，就在外面坪地上或站或蹲着吃饭。而我喜欢靠着棵桐树，几个好姐妹边吃边聊。如是春天，可闻着花香下饭，夏天则可遮阳，秋天可赏落叶，冬天正好晒晒太阳呢。
一瓶菜要吃上三天，这是要预算好的，看着快不够吃了，下餐就少放点，或姐妹间互相支撑一下。夏天带菜比较麻烦，放太久了会变味，所以带的菜大都是干菜，水分少。实在不够吃了，才舍得掏出仅有的几张菜票，买一份最便宜的蔬菜。然后在桐树下姐妹间互换点菜，依旧吃得开怀一笑。
一瓶菜吃完，星期三放学后住校生可回家一趟带菜，星期四一早再赶回学校。那时农村刚好实行″农田包产到户″，所以饭是能管饱的。菜是用来下饭的，只求味道不求数量，只是那个装菜的瓶成了上学必备的物品，与书本一样成了重点保护的对象。
正值长身体的时期，加上每天的锻炼量，除了吃饭，几乎没有其它零食类。所以容易饥饿，那种空空的，肚皮委委屈屈紧贴后腰的无力感，是那样的清晰。以至于后来几十年里每每见到曾经装进过菜瓶的菜，那种空瘪着肚子吃饭时的满足感，那种因饥饿被填满填实的幸福感便油然而升。
饥饿的又何止是肚子呢！带着天真好奇渴望，从村小升入初中，由简单的语文数学到英语自然历史地理，再到物理化学。似五彩斑斓的世界向我们打开了一扇大门，吸引着一颗颗满足不了贪婪的心。
对我来说最感兴趣的是英语。教英语的钟老师是唯一一位从初一一直陪着我们至初三毕业的老师。他也常常笑眯眯，他的笑带着风趣，又似乎有点自嘲，配上脸上明显的黑胡茬，以及不高的个子，给人一种幽默却又亲切的感觉。
钟老师的风趣不仅是他的笑容，还有他的教学。比如讲到单词头发时，他会边读边走到班上唯一一位头发自然卷的男同学面前，拉他站起来，然后用手摸着他的头发读hair。
兴趣就在这一刻提起，与此类推，五官的所有单词立刻一个个被同学们找出来了，都是最具特色最美的代表。如一场选美会，在嬉笑之间那些单词就这样被刻进了脑海，以至于很长一段时间只要一看见那位同学，条件反射地就会读出他代表的那个单词。
第一册英语书里大部分的单词都被我们贴上了标签赋于了″生命″。教室里的、校园里的、宿舍的，就连那赶不走的″熟客″mouse后来也被咬牙切齿地贴了一签。当然贴得最多的是桐树：绿色、白色、花、树、树叶、树枝、站、高、大等，甚至后来连春夏秋冬都往它身上粘，学英语的兴趣是经久持续的呀！
钟老师朗读的声音也好听，不高不低的中音，很干净很平稳，最难得的是发音清晰，让刚学英语的我们少闹了很多笑话。后来才知道，老师朗读得好听，不仅是他的声音，还有他的发音及语调掌握得好，读出了韵味，才觉得好听。所以很庆幸我们初学英语是在钟老师门下。
钟老师的性格也好，比如讲到short时，他豁达地用手指着自己笑眯眯地念着。女生都有些动容和感动，男生却有人起哄笑起来。老师却不以为然，笑着继续讲课。
或许老师从来不曾想到，他无意中表露的那种敢于正视面对自身弱点的勇气，会深深地影响我，在后来的岁月里让我能在不断的自省中成长。
后来常有几个男生下课后会冲着老师离去的背影大声读short，一开始没多想，几次之后大家便明白过来了。女生喜欢英语更敬佩老师，终于在又有两个男生喊short的时候，几位女生蓦地站了起来，气愤地转身瞪着他们，其中一个气急之下飙了个pig出来，另外的女生一听跟着朝他俩齐声大喊pig。
结果可想而知，本是好玩的男生，顿觉理亏了，从此再也不敢了。哈哈！有点解气吧。
再后来，也有男生在背后嘀咕着short，只是那语气中却已是明显的亲昵与敬意了。
除了严老师钟老师，还有当了双胞胎父亲的初三班主任，教了我又教了我女儿的物理老师，与数学一样严谨严肃的校长大人，不爱笑爱运动的化学老师......是呀，都是男老师。衷心希望他们现在都安康幸福！
闻着眼前的花香，回想起记忆中的一幕幕。感叹着只有经历了寒冬，才能拥有春的温暖，才能珍惜拥有；只有饥饿了，才知道寻食，才能享受吃饱喝足的幸福快乐。
年少时与桐树桐花共渡，与它们一同渡过几个温暖又充满生机的春天。但是我却比它们更幸运，因为年少时的我还同时生长在另一个春天里，不是吗？你听，董文华正演唱《春天的故事》：
″一九七九年那是一个春天
有一位老人在中国的南海边画了一个圈
......
春雷啊唤醒了长天内外
春辉啊暖透了大江两岸
......
走进万象更新的春天
......
捧出万紫千红的春天″。
沉甸甸的一串
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