第三课作业
第一题：请爸爸妈妈评估并检视自己过去的发音教学步骤是否能够帮助孩子走向识读的目标。
若可以，运用本课提到的教学理论说明原因。
若不能，运用本课提到的教学理论提出如何改变。
首先要进行自我检讨，因为我的宝宝是今年才开始正式启蒙。之前都是零星碎片式的教授孩子一些生活中的主题词汇，数量还特别有限，也没有任何的学习规划，孩子的生活主题词汇发音方面全凭不断地强化记忆，可以说是“死记硬背”下来的，幸亏我家宝宝记忆力好，才没有特别的费劲导致孩子对英文的学习失去兴趣。偶然机会通过同事的分享我结识了绘分享，在学习了绘分享—英文启蒙规划师之后，我重新认识了Phonics和Sight Words对于英语学习的重要性，并且在英语阅读方面是缺一不可。了解了自然拼读的重要性后，又果断入了Phonics全套，目前还没有开始正式学习，但是我还是信心满满地希望通过学习Phonics让孩子辨识字母及字母组合的发音规律。
第二题：请爸爸妈妈按照本课教学理论设计一个发音教案，并实际运用至少一个课程中所提到的教学游戏。
学习目标：学习字母K的发音
教具： 字母卡，词卡，字母块，
学习资源：字母K的视频
教学步骤：
1. 先听一遍字母K的视频歌。（复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦 链接:https://pan.baidu.com/s/19cJBysav5jEsQ9DDM8l7UA 提取码:kl25）
2. 拿出字母卡K，示范K的读音，同时展示K开头的单词"Kangaroo-Kangaroo-Kangaroo”-“K-K-K”。
3. 玩“Match”游戏，用字母卡和字母块进行配对练习。并且要求孩子口中不停重复“K”-"Kangaroo”-“K-K-K”。
4. 教孩子用四肢摆一个"K"出来反复练习，也可以结合之前学习过的字母混合练习。
5.准备很多的包含有K的单词卡，让孩子把K指认出来。
6.让孩子动手完成一些K相关的图写游戏（如下图）
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