小风筝与小白云——音乐

刘雨璇老师的课程总能给我带来不一样的收获，一首舒畅愉悦的曲子《小风筝与小白云》给人带来飞翔的感觉，充满向往。刘雨璇老师同样从歌曲试听、音基一分钟、歌词理解和舞蹈想象四个方面来诠释。在教授我们如何上好一节音乐课的同时，还教授老师们一些乐理知识。小班幼儿活泼好动，爱模仿，注意力集中时间短，根据这几个年龄特点刘雨璇老师设计了《小风筝与小白云》这节课，用具体的肢体语言让孩子们体验音乐带来的快乐！让孩子们体会音乐中的美。

小风筝与小白云——音乐

未曾上过音乐课程的我，也想要跟着刘雨璇老师跃跃欲试了。陈佳佩老师带领着孩子们用软布球，让孩子们感受节奏美。

小风筝与小白云——音乐

将音乐分为A段、B段和口白三部分，借助道具和肢体语言让孩子们进行感受。

小风筝与小白云——音乐

每一个年龄段的孩子们具有不同的年龄特点，小班孩子的理解能力有限，而我们不能强加给孩子们一些他们所不能理解与接受的知识。

小风筝与小白云——音乐
小风筝与小白云——音乐

由于小班幼儿的年龄特点就是爱模仿，好动注意集中的时间短。所以小班幼儿的一日生活由形式多样的游戏贯穿。根据这样的年龄特点，我的课程设计如下:

教学目标:1、感受八六拍歌曲的旋律。

                  2、借助道具让孩子们感受云的柔软，开启想象。

                3、学会简单的礼貌用语。

重点与难点:1、感受八六拍的曲风特点

                      2、通过道具感受音乐句型及曲式。

教学准备:棉花、背景图片、碗勺

活动流程:1、出示背景图片进行导入。

                  2、播放音乐，让幼儿初步感受音乐的旋律与背景。

                  3、让幼儿说说自己对云的感知与了解。

                4、将棉花放在手上进行感知，说出云是软软的，让幼儿用不同的形式进行触摸。比如揉一揉，滚一滚等。

                5、再次播放音乐，让幼儿在音乐中进一步感知（用陈佳佩老师那样的方式进行引领）。让幼儿在音乐中感受八六拍所带来的愉悦。

                6、学习歌曲中的礼貌语。

                  7、让幼儿模仿云和风筝。

                  8、让幼儿敲打碗勺，进一步体验歌曲中的旋律。

活动结束:让每个孩子都能通过音乐感受快乐！

               

小风筝与小白云——音乐