因材施教
关于整合教学的策略
策略二
基于学生:
教育家陶行知说:培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水培养，教育这叫“因材施教”。
教师还应该做到:
1.敢于让学生质疑
精彩的课堂，不是这堂课有多流畅，而是看学生学习时卡在课哪儿，是怎么突破卡点的。放胆让学生随时随地质疑，引导学生多角度质疑，非但不会降低教学效率，反而会使课堂生动而高效。
2.导语贴近学生
好的导入，应遵循一下两个原则:
（1）与教学目标吻合。
（2）注重激发兴趣。
“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”，要调动学生兴趣和求知欲。
3.倾听学生发言
在课堂上，抛出问题后，一定要给学生留有思考的时间，倾听学生发言。
4.活动形式切实
让学生在活动中轻松突破难点，习得语文方法，受到情感的熏陶。
我认为:激趣和教给学生学习方法同样重要！
2020.09.28
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