主题学习策略（二十四）

整合的课型

整合的课型

归类识字课

1.归类识字课的目的

小学低年级，识字是学习的重点也是难点。在实践中发现，归类识字是一种非常有效的方法。

归类识字既能帮助学生认识汉字的构架规律，让学生独立成串地大量识字，主动识字，又能激发学生识字的兴趣。

2.归类识字课的类型

归类识字课:一种是根据汉字的构字特点分类识字。主要包括形声字归类识字、部首归类识字、熟字加偏旁归类识字、熟字减偏旁归类识字、熟字换偏旁归类识字等。一种是根据字义进行归类识字，如反义词比较归类识字、量词归类识字等。还有一种是根据学习形式归类的，如:看图归类识字等。

（1）看图归类识字课

是通过图画帮助学生归类识字的课型。

（2）形声字归类识字课

形声字在汉字中占到百分之八十以上，让学生掌握形声字的规律，对他们学习汉字十分有用。

形声字归类识字从构字特点上主要有两种:

一种是声旁相同，形旁不同的字。如:清、晴、请、情、蜻等。

另一种是形旁相同，声旁不同的字。如:挂、娃、哇、蛙、蛙等。同样用上述方法来学习，从而掌握形声字的构字规律。

                          2020.10.06