【系列说明】
语文的单元作文，有一个是写人物漫画。那天孩子们在打草稿时，就有孩子来问我很多话题，结果问得最仔细的那位孩子却没有写我。第二天，我去教室时，他们正在进行小组的互评，一些孩子就将写我的作文给我看。于是，我决定，凡是写了我的，又愿意拿给我分享的，我将“礼尚往来”改为“文”上往来，给我400字，我回敬至少400字给他。这是在孩子们已经写完后的承诺，所以不算绑架他们。
【民的作文】
“漫画”老师
有这么一个人，做着她的分享式教育，要做儿童快乐部的部长，她就是欧老师。
她有这么个喜好，就是写作文。欧老师只要一天无事耽搁，就会写一篇作文。一次，她跟我们分享她的日常作文。欧老师在台上一边走，一遍说，再一边用它那夸张的动作与神态，引得同学们捧腹大笑。她的双手在脑袋的左右两侧转小圈，嘴巴张大而向前突起，欣喜地注视着同学们，停顿之时，笑眯眯的，嘴角好似勾得不能再勾。应该是因为分享，她说的时而快，时而慢，时而轻，时而重，让同学们沉浸其中。
欧老师的性格十分开朗。有一次，数学托管，她一个一个地批改着排队同学的作业，批了一会儿，脸色已经变成太阳般的深红色。停顿时，便闭上眼睛，深呼吸一口，再撑住脑额，继续批下一个，就连语言也变得重了一些，快了一些，还有写毛躁，好像想一下子跳十米高，来活动活动散散气；第二天，欧老师又恢复如初，又笑眯眯的，好似把昨日的烦恼留在了那天，开始一个新的日子，和同学们开心的互动，做着夸张的表情与动作，和说着温柔的语气度过快乐的时间。
这就是欧老师，一个很开朗、爱坚持的人。
【写给民】
这个小伙子，很有意思。
他学习主动性很强，尤其表现在作业上。最近班里出现一个词语，叫“卷作业”，如果说来源的话，应该就来自于他。他每天遇到我的第一句话总是：“欧老师，今天家庭作业是什么啊？”直到他明确了任务，他便不会再问。托管时，他总是第一个交作业的人。其实，我并不知道，他腾出那么多的时间，到底都干了啥，但他这样的行为，每一个老师都会喜欢的。
上次运动会，我们班选了熊猫元素。民胖胖的身躯，肉肉的脸蛋，炯炯的眼神，成了班级形象大使的首选。那天看到他的造型，惊艳了不少人，也包括我。我以为他会有些不自然，但看他还有些享受陶醉的样子，给他拍了几张照片，都是乖咪咪的，可爱极了。这个时候，你一定不能和他平时的样子联系起来，虽然都有安静的内涵。
他在班里，应该还是很受欢迎的。每次下课，都会见他和同学们说说笑笑，偶尔还要跑两下，哪怕已经累得气喘吁吁。
当然，我很喜欢看到他的笑，有些憨态可掬，再加一些灵气，也有男孩子的帅气，可以一扫很多的忧。
他对我的描述，都是真真的。只是有些句子，我也缺乏想象力，比如那句“嘴角好似勾得不能再勾”是在表达“嘴角很弯”，从而说明我很兴奋吗？
对了，他提醒了我，我这个儿童快乐部的部长，最近做了一些与此身份不相符的事情，需要对自己敲打敲打，感谢民的提醒。
希望这个有意思的民，能够笑口常开，越来越有魅力。
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