处理两个学生之间的矛盾，我们总希望学生能够从自己身上找问题，可现实总是恰恰相反。我们总会遇见这样的学生，他总会说：老师，是他先怎么怎么样的。在我看来，每个人都会有趋利避害的一面，所以即使遇到上述情况，我也认为很正常。
可是，今天的一件事让我有了新想法。
下午上晚托，五班的班主任走进教室跟我说，他们班有一个学生将班上的瓷砖给掰下来了。然后她掏出了手机，将学生破坏掉的墙面拍照发给其家长看，希望家长能过来处理一下这件事。结果其家长回了班主任一句话，学校的瓷砖质量真差。班主任看了，实在是无语至极。
如果说这个班主任是无语至极，那么我就是纳闷至极了。心想，怎么会有这样的家长？尚且不说是不是学校瓷砖质量差，就算再好的瓷砖，经历了些年份，也是会脱落的，何况这次瓷砖脱落是你家孩子硬掰扯下来的啊。从另一个层面说，就算学校瓷砖质量真的差，你不是应该也要来学校处理一下么？打一个不恰当的比方，你经过一个买卖水货的摊位，结果将人家的物品给摔坏了，你能说这些物品都是水货而一走了之么？绝不可能，即使是水货物品你也得赔钱吧。
那么，我说这个事情的意义何在呢？我是想说家庭教育。如果父母遇见了事情都不能客观处理而选择甩锅，那么还指望孩子有多么好的发展呢？我想，他们的孩子很有可能就像文章开头我所描述的那样吧。他们遇到事情是不会主动承认错误的，在他们眼中，自己没有一点错，错得都是别人。
所以，现在我开始有些怀疑了，从学生脑海中‘老师，是他先怎样怎样的’映射出来的‘我没有错，都是他的错’的思维方式到底是来自何方？这真的是随着任何生物都有的趋利避害性与生俱来的呢？还是受到身边一些人的影响了呢？感性上我更愿意相信是前者，可是理性上，这位家长给了我当头一棒。当然，我也不能因为这位家长的行为而将学生们的这种错误思维方式的帽子戴在诸多的家长身上。
我只是想说，人，还是得做一个勇于承担错误的人。俗话所说的知错能改善莫大焉正是此意了吧。而知错不改后果往往是危险的，最终害了自己不说，还有可能贻害子孙后代，这一点，从这位家长身上其实已经可以看出一些端倪来了。
写于2020年11月23日 星期一
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