2019年的暑假，在教学一线工作了九年、遭遇了瓶颈的我想改变死气沉沉的现状。7月初的兴成长计划文件如甘霖，浇灌我躁动的心。我马上参加了2019年兴成长计划，并在教育信息化2.0信息素养提升班报了名，参加了周五周六的身理、心理健康教育课程。从开班仪式上就让我们感受到了网路学习的震撼，作为一线教师的我们，能参与这样的学习机会值得我们每一位教师去珍惜，能与全国这么多有名的教育专家在一起学习让我对今后的教学重新点燃了希望！ 通过一个月的学习，我看到了教育专家的辛勤付出，更感受到自己的渺小！我看到了同为一线教师的用心充电，积极向优秀讲师询问教学中的疑惑，让我明白中国的教育事业有一群人在一同奋斗...... 四节课的学习，每位老师都从自己专长入手，深入浅出讲解一线教师遇到的问题，让我感受最深是梁凌寒老师的《什么影响孩子》。影响孩子的因素很多，从梁老师的课中我也更加坚定了关爱留守儿童的做法。
每一个孩子都是潜力股
2018年8月底，根据工作安排，我被调任大塘中心小学工作。第一个学期在工作中适应新环境，同时上三年级的英语。第二个学期在英语教师缺少的情况下，我自告奋勇上回了我的老本行，上了六年级两个班的英语。面对孩子们英语基础薄弱的状况，我除了学校工作，花费了很多心思了解孩子的习惯。从家庭关系、学生性格入手找学困生的症结。六一班有位叫李炎（化名）的孩子，性格开朗但也易暴躁。上课总是心不在焉，爱与他人传小纸条。课后经常因为一些小事与他人发生肢体冲突。老师问他原由，但每次都以沉默收尾。有一次又是因为打架，班主任说重了一些，晚上不回家。急得家长和老师们到处寻找。发现事情的严重性，第二天我作为党员又是孩子的英语教师去了孩子家里家访。看到未经粉刷、家徒四壁的一层平房，我心里有了底。经过与孩子爷爷的交流，了解到孩子更多的信息。原来，李炎的父亲几年前由于嗜好赌博，母亲赌气离家出走至今未归。父亲现在在外地工作，但极少往家里寄钱更别说打电话关心孩子的学习、生活情况。孩子的学习、生活开销全由70多岁的爷爷承担，爷爷也是他的监护人。家里全靠一口鱼塘以及几亩地谋生。上周五孩子打了班上其他同学，赔偿对方的医疗费还是爷爷通过卖米换来的。本周周一上学时，爷爷语重心长的说：若下次再打人，你就不要再回这个家！所以才有了这次不回家事件的发生......听着孩子爷爷时不时的叹息声，看着佝偻着的背，泪水在我眼眶打转。我告诉爷爷：我会尽量帮助李炎。咱们先不管孩子学习怎么样。12岁的孩子，先让他辨别是非，形成正确是价值观。爷爷激动地拉着我的手使劲点头。临走前，我在客厅的小茶几上用杯子压住200元。 回校的路上，我思考着怎样拉近与李炎的关系。孩子是倔强的，学校里表面开朗的性格是想告诉他人我过得很好；冲动的是常年容忍、委屈的爆发。他也想听爷爷的话，但不知跟谁倾诉，暴躁的性格已经形成，他不知用什么方法去处理事情。所以最终每次都以打架这种极端的方法处理与同学的矛盾。我很自责之前没有全面的了解这个孩子。下午课后，我叫李炎跟我出来。在校园里，我跟他拉家常，问他爷爷的身体状况、周末他的生活习惯等，让他放下思想包袱。经过交流，我发现他是个腼腆，不爱表达的男生。他其实很爱他的爷爷，把他当作自己的依靠，也想听话。可是碰到事情又不想让爷爷担心，只能暴力解决，但结果却没有达到预期的效果。听着他的诉说，让我想起了习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话,“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向......如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”是啊，孩子的价值观如果错了，以暴制暴不是让孩子走上不归路吗？我语重心长的对李炎说：“小炎，请允许老师这样叫你。我很愧疚以前没有多了解你。我多么希望能有时间多陪陪你，以前能多点时间听你倾诉。你记住：你的家庭、你的出生你决定不了，但是老师希望你能决定自己的未来。你有选择的权力，选择自己今后走的路。没有好的品行就一定没有好的未来。我希望你以后碰到事情可以学着用微笑解决或者找我帮忙。我很乐意做你的朋友。”李炎若有所思的点点头。接下来的几周里，课堂中我会点名让他回答问题，有针对性的表扬，课后辅导他的作业，做完作业后和他的班主任一起送他回家。经过大半个学期的努力，他是大扫除班上最努力的孩子，打架次数明显减少，英语单词也能背诵几个。期中考试那天早晨的“老师好”，我知道他已经做好准备扣好他人生中的第一粒扣子了。
每一个孩子都是潜力股
教书育人，育人是教好书的前提。愿我们每一个教育工作者都能俯下身、认真倾听、爱生如子。愿我们每一位教育工作者都能帮助孩子扣好人生的第一粒扣子。感谢2019兴成长计划所有主讲教师和助教，感谢全国教师的陪同，我坚信只要每位教师都关爱自己的学生，国家的教育事业一定能大放光彩！
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