第一部分 自我介绍
同学们，大家好！很开心在这里见到大家，这是我的名字请看：常希茜。谁能把这三个字准确的读出来？（互动）相信大家已经发现了第三个字是多音字，既读xi，也独读qian。在西方国家，xi用来形容那些优雅、美丽的女子。而我的父母在给我起名字时，希望我能成长为一个优雅、美丽的女子，你们说，“茜”在老师的名字里应该读什么？（互动）希望你们以后能准确记住老师的名字。
第二部分 班级班规
除了上课我们要认真听讲，好好做笔记之外，我们还要遵守咱们的班级班规，没有规矩不成方圆，接下来我就说一下咱们班的班级班规，也希望每个同学都能做到：一、不迟到、不旷课、尽量不请假。做到了这一点，我们才能保证我们所学的知识才能具有连贯性。
二、不准下楼买零食、每人带上一个水杯。为了大家的安全所以我们都不要下楼去买东西，天气炎热，如果口渴的孩子可以在视界窗接水喝。
三、不带贵重物品和跟学习无关的东西来学校。一旦发现直接没收，让家长来老师这里领取。
第三部分 授课部分
正式上课之前，老师想先考考大家，请看ppt（牛刀小试部分）。
大家做得非常棒，看来这些题目很简单，别得意，真正的挑战在后面呢，一起来看看吧！
一、辨析成语
（互动）大家觉得成语有几个字？（答）自由回答
其实我们的成语有很多种，成语多数为四字，也有三个字以及四个字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间用逗号隔开。比如“白日梦”这样的三个字的词也是成语，成语最多的还有16个字的呢，像“职责浅绿必有一失，愚者千虑必有一得”就有16个字呢。所以成语的字数是3到16个字。
（一）望文生义
成语大多数源于历史故事，有些成语中的字较为生僻，所以就造成了成语理解上的难度。
我们来看一个例子：你听这歌声多好听啊，就像是四面楚歌一样。“四面楚歌”比喻四面受敌，陷入孤立无援的窘迫境地，所以在成语运用的时候一定不能望文生义。
再看一个例子：电视剧《西游记》播出时几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。“万人空巷”的意思是家家户户的人都从巷子里出来，到了大街上。形容盛大的集会或新事物把许多人都吸引出来，，常被人误认为只巷子里空无一人。
我们来做一下练习（相应练习）
（二）色彩失调
成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成褒贬色彩失当。
来看一个例子：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就如雨后春笋般冒了出来。“雨后春笋”比喻新事物大量出现属于褒义词，不能用来形容垃圾食品厂，所以遇到这类成语的时候一定要运用得当。
再如：侯宝林和马季的相声艺术半斤八两，各有千秋。“半斤八两”还有蔑视味道，是贬义词，不能形容著名相声艺术家。
（相应练习）
（三）张冠李戴
有些成语有特定的使用对象，把握不准容易扩大使用的范围或误作他用。我们来看一个例子：本书将洗心革面，继续提高质量，向高水平攀登。“洗心革面”指的是人改正错误，只能用于人，不能用于书。
再如：石刻作品上面的各种花虫鸟兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。“美轮美奂”常修饰高大的建筑物，这里使用对象错误。
（相应练习）
（四）主客混淆
某些从古代沿用下来的成语已经烙上了古代文化的印记，有的用于自称，有的则用于称对方，如果混淆就可能造成误用。
比如：孙小空碰到难题，对同桌说：“小戒，我不耻下问，请教你一个问题。”“不耻下问”指不以向学问比自己差或者为比自己低的人请教为耻，用于他人，不用于己。
再如：使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。“蓬荜生辉”作为谦词，用于说话者自身，不能用于他人。
（相应练习）
二、近义词辨析
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，又可以称为同义词。但即使是两个意思相近的词运用时也会有很大的差别。接下来，我们一起学习近义词辨析的方法吧！
（一）词意轻重法
有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重深浅都不同。如“显著”与“卓著”，“显著”为非常明显，“卓著”为突出的好，所以后者比前者词意重多了。来看例题（ppt）
（相应练习）
（二）范围大小法
有些词语尽管意义相近，但是使用范围的大小以及适用的对象会有一定的差异。如“财产”通常指具体的物质财富，不包括精神财富；“财富”既可指物质财富，又可指精神财富，其范围比前者大。我们来看一个例子（ppt）
（相应练习）
（三）感情色彩法
感情色彩分为褒义、贬义、中性三种，比如“爱护、保护、庇护”，爱护是褒义词要用在肯定赞扬的方面，庇护是贬义词要用在否定批判的方面，保护这是中性词。我们来看一个例子：（ppt）
（相应练习）
（四）对象搭配法
有些词语在使用时有比较固定的搭配，不能混用。如“坚定”和“坚强”，前者常和立场方向等词语配合，后者常和性格意志的配合。我们来看一下抚养和赡养该怎样搭配（ppt）
（相应练习）
三、课堂强化――练习题
让我们来检测一下看大家这堂课学习的效果怎么样吧！
四、拓展练习
古诗文是我国传统文化的精粹。学习和掌握一定量的古诗文可以陶冶情操，提高文学修养，丰富语言表达。今天就让我们一起来学习一下宋朝诗人晏殊的《浣溪沙》。
第四部分 板书设计
常希茜
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