给我们教《平面几何》的是一位中年女老师，她经常扎着长辫子，总是面带微笑，一副和蔼可亲的样子。
面对很多人趴在桌子上睡觉的情景，她从来不生气，会轻轻地走过去，敲敲桌子，提醒瞌睡虫认真学习。
初中到高中有一个艰难的适应过程，很多人都适应不了，听数学课都能睡着。
那个阶段我也很痛苦，唯一的慰藉可能就是文字了。
刚好学校给每个班都订阅了报纸杂志，有一份报纸叫做《石嘴山日报》，里面有一个版面是教育周刊，每一期都会刊登学生作文。
那些学生作文有的写得很好，有的就很一般了。我看着看着，心想这样的作文我也能写。
可能内向敏感的人都跟文字有缘吧。
我开始了找灵感、写作、修改的过程，一篇作文很快写成，修改却经历了十几遍。改完一遍，就认真抄写一遍再改，改得乱七八糟都快看不清了，再认认真真地抄写一遍……
改到实在没什么可改了，就找到报社的地址投稿了。
本来也没报什么希望，最初的设想是至少要投稿五次甚至十次才可能发表，或者投稿无数次也发表不了。
好消息还是同学告诉我的，新一期报纸上赫然印着石嘴山市民族实验中学高一（8）班，后面是我的名字。
看到这个消息，内心高兴了一会儿，想着功夫不负有心人，付出的精力和时间总算没有白费。
然后就去钻研数学题了，因为下节课就是平面几何。
上课铃响，老师带着微笑走进教室，好像跟平时不太一样啊，老师这笑容。
老师开场白直接说，咱们班发生了一件好事，那个谁谁谁在报纸上发表了一篇作文，这不仅是他自己的荣誉，也是咱们班的荣誉。我觉得很自豪，已经把这篇作文收藏起来了，压在我办公桌的玻璃板下，每天都能看到。
每次看到这篇文章，我都会很自豪，这是我们班学生写的。我相信他经过努力，数学成绩也会赶上来的。
我一直低着头听着老师说话，从小到大，我都很低调。那一刻，我还有些不习惯，但是心里充满了自豪感。这是老师的鼓励带给我的自豪感，现在想起来都很温暖。
正处在学习低谷的我，被老师这样鼓励之后，心里一直憋着一股劲儿，我一定要学好数学。
从那以后，我上课不睡觉了，开始认真听讲，作业认真做，不会的就问老师。
期中考试，平面几何终于考及格了，六十分。看起来很低？要知道之前的月考我才考三十几分。
我自己很满意这个成绩，因为努力有了回报。而努力的动力之源，就来自于老师的鼓励。
所以直到现在，我回忆起老师，高一的平面几何老师带我的温暖依然历久弥新。
保存了很久的那张报纸早已在搬家过程中遗失了，但那段记忆还在，温暖的感觉还在，当我重新开始文字之路的时候，这些温暖给了我别样的力量。
谢谢你，老师！
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