又到了学生择校的高峰期，学生上学又成了全社会的焦点话题，从过去的高中到初中，再到如今的小学甚至幼儿园，真实愈演愈烈，达到了难以想象的地步，各类学校的招生也是花样百出，令人咋舌，从过去的广告宣传，名师效应，从高价购买到上门招揽，更有甚者，搞起了地下活动，到处布点设线，花样百出。各种名目繁多的冲刺班，速成班，火箭班，衔接班，集训营，提高班层出不穷，迎合家长望子成龙，望女成凤的心里，借之各种宣传诱惑，就连农村的孩子，也不惜倾其所有，四处奔走打探，好像”名师点化””突击补课”真的那么神奇，几天的时间就能让孩子脱胎换骨，超凡脱俗一样。于是，各种名目繁多的补课班愈来愈多，补课费愈来愈高，利益的诱惑，培训补课成为社会的一大市场，孩子成了更多的人发财致富的主要对象，甚至让更多的老师也忘记了职业道德的底线，唯财是从，唯钱是命。各类学校不惜违背教育规律，违背社会良知，故意虚张声势，虚设门槛，把教育编织成一个个梦幻的世界，理想的王国。于是，各种”特训班，集训营，军事化管理模式，订单式培养学校层出不穷。更有好多学校，任意缩减学生的休息，生活空间，缩减国家规定课程，让学生在畸形教育中越走越远。我们可以想象，当教育不再以培养孩子的道德教养，身心健康为目标时，能算的上是好的教育吗？当教师不再关注孩子的心里成熟，人格健全，兴趣爱好时，还能称得上是好老师，好孩子吗？殊不知，教育是一个复杂系统的工程，是一种慢的艺术，是一个潜移默化循序渐进的过程，任何急功近利揠苗助长的做法只能与希望背道而驰，离得更远。大家都明白，孩子的成长是一个漫长的过程，必须遵循其自身发展的内外规律，过多的”亲近，关爱”，必然违背孩子身心健康成长的规律，使其心灵扭曲，身心疲惫，畸形发展。当幼小懦弱的身躯实在无法承载来至学校父母的压力，本来纯净透亮的心灵被各种忙乱忙碌蒙蔽迷失。就有可能出现诸如学生杀师弑母，父子反目，兄弟相残投河上吊的事件，我们身边一个个血淋淋的事实，就是对现行教育体制的无声反抗，就是对违背教育规律，扭曲学生心灵的无言的声讨。每每家长谈及此事，家长都以个性不可代替整体，个别无法证明集体来辩解，都坚信自己的孩子属于个别之外，能够接受各种风险的考验，能按照自己预设的目标成长。叶圣陶老先生说：”教育是管放结合的过程，如同孩子学习走路，一定要边扶边放，才能让孩子更好更快独立行走，人们只知道”起跑线”的重要，都不知道漫长人生道路上更需要耐力和实力。人们只知道知识就是财富，而忽视了影响人一生的更在于情趣爱好和对生活对大自然的无限热爱和追求。决定人生长度的是孩子的体格和人格，决定孩子高度的是广博的自然科学和强大的实践能力。科学调查发现，体育艺术型人才在职责生涯中更容易成功。这也就是我们今天所说的”核心素养”吧！家长一味地按照自己的设想去支配孩子的生活学习甚至生命，
以牺牲孩子的身心健康，活泼天性为代价去换取无数机械重复得来的分数，我以为宁可不要。其实，家长，老师同为孩子成长的设计师，学校是孩子成长的舞台，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，教育孩子必须首先立足孩子终生发展，以培养孩子的健康体魄和健康人格为目标，以培养孩子”诚实，勇敢，友好，上进”为核心，明确正确的育人理念和育人方向！不随波逐流，不因循守旧，管放结合，伸缩有度，让孩子真正生活在生命的精彩中，教育的阳光下。就像一次家长会上，一位家长说的：”一切影响家长和孩子亲子关系的活动和任务都让他靠边站”很霸气，也很智慧，为人父母本来就不需要面面俱到，只要守住那个根，还怕小树苗不能参天吗？
希望有朝一日，老师可以理直气壮地对那些问题学生说一句：“你不符合学生标准，请家长带回去教育好了再上学。”也希望有朝一日，家长可以坦然地对解不出问题的孩子说一句：“这道题你明天去问老师，我去看看饭熟了没有。”
其实，教育是一慢的过程，如花师养花，农民种菜，必须懂得，色彩鲜艳，香气四溢的鲜花不是一朝一夕形成的，蔬菜繁盛，五谷丰登，是因地制宜，加以适时适当的耕耘劳作分不开的。尊重规律，顺其自然，量力而行，耐心呵护陪伴，才是健康教育的必然选择，且行且思，不断调整，不断超越创新才是孩子成人成才成功的唯一出路。
老师和家长分别演好自己的角色，将是教育最舒服的状态，孩子心灵纯净，向上，向善才是最理想的教育。
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