良好的学习习惯

三岁看大，七岁看老。三岁时培养一些好的生活习惯，才能带来好的生活，而七岁时，如果养成了好的生活习惯，必将受益一生。

小学一二年级，是培养孩子养成良好的学习习惯最佳时期。很多家长误以为，只要孩子快乐就好，考多少分并不重要？人生长河，一次考试算得了什么？

其实，孩子的天性差不多，区别是家庭，是教育，家庭教育最重要的是给孩子养成良好习惯与品性。叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”一个人养成好习惯之后，他的那些自觉行为渐渐成为他的品德，并在学习做人做事方面表现出来，逐渐形成健康的人格。

朋友的女儿萍萍，上二年级了，活泼可爱。萍萍忙着工作，根本无暇顾及萍萍，顺其自然地成长，成绩一直徘徊在中等水平。朋友说，萍萍健康，快乐，懂事，一切足够好了。

可是，朋友一次周末，看到女儿书包里的作业，字写得七扭八弯，凤头蛇尾，而且有那么多错别字。那一刻，朋友的心如万蚁啃啮一般地痛到痉挛，痛恨自己疏忽了女儿的陪伴，以为成才的孩子不需要监督和看管。

萍萍骨子里要强，家里小人书堆积成山，一本本翻阅，一个个讲解。如此聪慧的萍萍，长大了会不会责怨我，没有尽到母亲的职责，误了她前程。

朋友开始帮助萍萍寻找适合她的学习方法。放学回家，放下一切杂念，陪伴萍萍写作业，先完成老师布置的家庭作业。然后，让萍萍默写学过的古诗，一次错了，再来一次，并让女儿讲解古诗的含义，根据诗里的描绘，画一幅画。

拿着自己的画，让家里其他人讲故事，大家摇头不懂。萍萍像位胸有成竹的老师，头头是道讲解着，越讲越流畅，大家都鼓掌，萍萍开心极了。满怀激动地投入学习之中，不会认的字，查字典，错别字也越写越少了。并主动要求写日记，骨子里透着自信和喜悦。

萍萍晚上洗漱完毕，上床与朋友互动，讲学校里的趣事，哪位同学调皮，惹老师生气；哪位同学做了好事，得到小红花的奖励；哪位同学哭了，大家怎么安慰他。朋友给萍萍足够的尊重，耐心互动，表扬萍萍做得对，这些积极的心理暗示，让萍萍感觉自己被妈妈赏识，在妈妈心中，自己是最棒的！一种油然而升的自信建立起来！

两个月倾心陪伴，萍萍期末考试成绩98分以上，一跃成前三名。老师惊诧了，同学们也不相信，萍萍第一次感到无比幸福和自豪，老师适时给萍萍发了张“优秀三好学生奖”，别提多开心了！原来，在学生阶段，因为成绩而获得荣誉，是学生最为自豪的事，被老师和同学认可，价值感爆棚！

是啊！小学一二年级最重要，家长多花时间和心血，陪伴孩子，养成好习惯，并持之以恒坚持下去，习惯养成性格，性格决定命运。好习惯形成了，以后孩子学习就会轻松了，家长也解脱了。

女儿的老师要求，每天，孩子回家，要做及所能及的家务，并拍视频发到群里，算一项作业，硬性指标。女儿有时洗碗；有时扫地，擦桌子；有时叠衣服或被子；有时洗自己的袜子。还别说，群里很热闹，家长们争先恐后地欣赏孩子们劳动，交流心得体会。

劳动是最光荣的。女儿干完了，一脸的自豪，喜悦，仿佛命运在自己手里操控着，很有成就感。我会洗碗，扫地，做家务了，我能帮爸爸妈妈减轻负担了。感谢老师的良苦用心，孩子从小要学会劳动，学会自立，依靠自己的力量，体验生活的乐趣！

劳动与生活是相铺相成的，热爱劳动，是种美德。让孩子在一个安全，自由，充满人性味的环境里长大，引导他树立乐观的学习态度，激发学习兴趣，及勤奋学习的精神。孩子的潜能被激发出来，自信就会光茫四射！

借用龙应台的话结尾吧！

我要求儿子读书用功，不是因为我要他跟别人比成绩。而是因为，我希望他将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当他的工作在心中有意义，他就有成就感。当儿子的工作给他时间，不剥夺他的生活，他就有尊严。成就感和尊严会给儿子带来快乐。