这样的孩子，是不是更有能力做自己

昨天早上看到老师的通知，赶紧登V校查看语文成绩：B。A有21个学生，一个班50个学生，B明显处于中下，好吧，求中得中下。

小六明显有些失落，其实老母亲也同感啊！期末语文复习是车轮反复碾压式的，简直堪比高考倒计时。这样的成绩，别说对不起喉咙发炎的老师了，老母亲检查作业老腰都坐硬了，就连伏案刷了海量复习作业的他自己都对不起。

当然，如果没有以上努力的话，他可能会得C或D。这样想，也算一分耕耘一分收获了。

我稍稍深呼吸了一下，说：“也许你是B里面成绩最好的，一会儿到学校看一下分数就知道了。”

小六小脸笑了，恍然大悟一样：“对啊对啊，考这样也不错啦。B里面也分高低分数，我可能差一点就是A。”

写到这里忍不住插一句：真是奇葩的母亲带出奇葩的娃啊！老师看到学生和家长这样看待成绩，会不会恨铁不成钢。

昨天上午学校举行散学典礼，中午快十二点了，孩子带俩同学回来了。我正在卧室哄小八睡觉，他们一个个进卧室和我悄悄打招呼，多有礼貌的娃！我心里欢喜。

小六把书包往旁边小床上一甩，“我有特大好消息。”他掏出一个红皮证书，打开来是一张奖状。

小六的一篇童话得了特等奖

“我第一次见一张奖状盖这么多章，而且纸又这么硬，可见这奖高大上啊。” 我做出惊叹的样子。

“对啊，万老师还奖给我两本书，是名著呢。”小六又得意地掏出两本书晃了晃。

“这可是全国大奖呢。”另外两个小伙伴争相提醒我。

老母亲脸上露出宽慰的笑容，其实在主办单位的公众号上我已经知道出三百多块钱可以出书，书里有一篇文章是孩子的获奖作品，这消解了这份奖状的厚重感。

我并不打算出这个钱，我认为娃得到这个奖状获得的激励已经足够，路还很长，不急，慢慢来。事实上，在刚知道他得这个奖后，我花了八百多，买了几套他一直想读却没舍得买的书。

他们轻手轻脚往外走，“喂，等一下，你们考得咋样？” 我轻声问他们。

他们已到卧室门口，听到我问，三个娃都站住了，小六和郭小诚异口同声地说：“他/我科学考了一百分。”

“哇，好厉害！”我发自内心赞叹。

“他是我们班的科学课代表。”小六又补了一句。

孩子们去客厅玩了，我不再追问，据我的经验，有好消息时，根本不用我问，孩子一进门就会自爆重磅消息，甚至还在学校就用电话手表通知我了。当他们不主动谈起，就是没有好消息。

小八很快睡着了。我留两个小朋友吃午饭，他们很开心，并且都要求我问问他们的妈妈可不可以。

我在厨房忙碌着，想着四十分钟弄出两菜一汤，焖一锅土豆鸡可能要二十多分钟。郭小诚突然走进来，他问：“阿姨，我妈回信息了没有？他答应了吗？”

天哪，这个简直是全班最调皮的学生，私底下竟有这么乖的时候，太可爱了。我忍不住问他语文数学考得咋样，他说都是九十多分。不得了，这娃几乎不听课的，竟然考这么好，真的是聪明。

很快开饭了，三个人边吃边聊，热闹得很。张小谦擅长讲笑话，还一个接一个，三个人笑成一团，郭小诚笑得两次从椅子上滑到地上，小六也掉地上一次。

终于吃完了，小六坐书架旁边看书，张小谦和郭小诚坐进小八的围栏内，开始拼积木。

这样的孩子，是不是更有能力做自己

张小谦唱起了朴树的《平凡之路》，我说：“张小谦你唱得很有感情，再去学一下怎么发声就好了。” 孩子投入地唱着，虽然有点跑调，但是我竟然听出来一股沧桑忧伤的味道。

郭小诚说：“张小谦，你唱一首《父亲》吧！”

“《父亲》我都唱腻了。”

“唱一次呗，就唱一次。”郭小诚一再请求。

张小谦也是一个性格干脆的小家伙，唱，“我是你的骄傲吗？如果不是，就打我一巴掌吧，过去的错误就过去吧！”

我们又一次被张小谦逗笑了，哈哈哈……

调还是那个调，张小谦给重新填了词。

张小谦也是个调皮捣蛋的，估计这次期末考试成绩令他忧伤。这小家伙是有语言天赋的，笑话信手拈来，随口编故事，歌词也能顺嘴填一填，前一段震惊朋友圈的成绩是：英语演讲获得了年级第一，这在一个外国语学校里，是非常不容易的。

看着这三个各有特点的娃，我陷入沉思：我们的家庭教育，该如何引导孩子不断精进，挖掘出孩子的天赋，变成他的一个特长，一个赫然的标签？别人一提起，会说，智商挺高的某某，语言表达能力很强的某某，写作好的某某，等等。孩子对自己的认知不再是模糊不清，而是清楚自己有引以为傲的地方，这个“清楚”是抵御人生中一个又一个挫折的有力武器，也是一个技能，一个充满兴趣和成就感的技能。这样的孩子，是不是更有能力做自己？