美文网首页
思想不等于思考

思想不等于思考

作者: 才生财 | 来源:发表于2020-11-10 23:59 被阅读0次

“信息不能创造思想,信息本身也不能证实思想或使思想无效。一个思想或想法只能因另一个思想或想法而产生、修改或取消……一定是思想先出现,因为思想定义信息,包含信息并最终产生了信息。”

另一个重要的先入之见是信息对于创造思想而言必不可少。作为一个商界的从业者,我一直觉得这种根深蒂固的信条,即信息(甚至是数据)在思想的发展中应该是无可争辩、不可或缺、不可妥协的成分,很难被推翻。我们必须学会打破数据或信息与思想之间的联系,我在此也是冒险而为之。

相关文章

  • 思想不等于思考

    “信息不能创造思想,信息本身也不能证实思想或使思想无效。一个思想或想法只能因另一个思想或想法而产生、修改或取消……...

  • 2018-8-22丰盛日记

    1. 思想:“任务不等于结果”,“态度不等于结果”......这几天是培训后的思考阶段,工作、生活中难免冒出一些和...

  • 杂谈

    知识不等于学问,学问不等于思想,思想不等于智慧,智慧不等于文化,文化不等于教养。 处理人际关系最简单...

  • 懂得还不等于已知——《给教师的建议》读后反思录011

    第11天 思考新教材是上课的一个阶段 懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了牢固掌握知识,还必须进行思考。思考的...

  • 《给教师的建议》读书笔记(二)

    11、思考新教材是上课的一个阶段 懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了牢固掌握知识,还必须进行思考。 ...

  • 读《给教师的建议》——苏霍姆林斯基(十一)

    十一、思考新教材是上课的一个阶段 懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。 ...

  • 《秘密副作用》读书笔记

    第一篇正面思考不等于正面感觉 并非由“心像”或“思想”产生吸引力,而是感觉与情绪 真正启动“弦能量线”的,并非你在...

  • 给教师的建议11

    懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了掌握知识,还必须进行思考。 思考……就是学生对所感知的东西要想一想,检查一...

  • 126【批注阅读】《给教师的建议》

    11.思考新教材是上课的一个阶段 懂得还不等于已知,理解还不等于知识,只有进行思考,才能牢固掌握知识。理解是获取知...

  • 给教师的建议11

    苏霍姆林斯基说:思考新教材是上课的一个阶段。 懂得还不等于已知,理解还不等于知识,为了牢固掌握知识,就必须进行思考...

网友评论

      本文标题:思想不等于思考

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/pqisbktx.html