1月9日带班日记

                  大雪天

      小寒节气一过，日出明显迟了。身为一个家远的老师，我天天都是在“黑暗”中出门，在“黑暗”中回家。

      今天，大雪如约而至。早上一下楼，触目皆白。雪纷纷扬扬地下着，开车出门只能一点点往前挪，还好早上出门早，不至于迟到。

      孩子们可开心了，无视了早上进班就读书的禁令，在班级门口玩栏杆上的积雪。好吧，能理解他们的激动，不过纪律还是要遵守的，又把他们一个一个赶回去。

      课间告诉孩子们，不要下楼玩雪，万一衣服、鞋袜湿了，会感冒的。孩子们可怜巴巴望着我：“那我们就摸摸栏杆上的雪可不可以？”爱玩是孩子的天性，还是不应该扼杀，那就玩吧！

      鑫瑜说：“老师啊，看到这个场景，我就想念‘三九严寒，大地冰封’！”说着，他就站在原地，声情并茂地念起来。平时里大量地看书就是有这个好处，是一种语言的积累和输入。也许当时他们不理解，但是一旦遇到合适的场景，拥有恰当的心情以后，孩子心底就会自然而然地涌现出字句。

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      短短十分钟时间，孩子们就把护栏上的积雪堆成了一个小雪人。从我们班路过，准备去上课的沈老师职业病犯了，帮忙把轮廓模糊的雪人改了下造型。哇，维尼小熊！

      再下课，小雪人就又不见了。

                心愿卡

        昨晚，小城的妈妈给我留言说：“每次都是小城向我们提出心愿要求，我也想要找小城完成我的心愿哦。以后我也要帮老师干活换心愿卡好不好？”

      最近临近考试，想必她是想让小城好好复习了。一问，果然。“我想让他这几天认真复习，上课认真听讲，做个听话懂事的乖儿子。”

      是哦，最近复习阶段，小城的状态是不怎么样。

      小城妈妈一直是班里的图书管理员和海报设计师，班里好看的宣传画、值日表都是她的手笔。我爽快地答应了要求，一大早，就把醒目的“心愿卡”贴在小城桌子的左上角。

      “记住，这是你妈妈的心愿，你要无条件地完成哦！”

       希望小城天天上课看到心愿卡，真的能做到认真听讲，好好复习！

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              好看的字

      去年12月和今年1月，连续两个月，我们班的训练营主题都是练字。今天下午，我在办公室，照例摊开纸笔，陪孩子们一起写。

       改卷子的时候才发现，不少孩子们的字现在真是越练越好看了。练习也许一时半看不到什么改变，但是终有一天，量变会发生质变。

欣悦的字 星宇的字 文韬的字 鑫瑜的字 向前的字 可怡的字 祚熙的字 子涵的字 镇源的字

            总结考试技巧

      下午订正练习题。最近孩子们的状态两极分化。一部分孩子基本功扎实，依旧在昼夜不息地复习，在学校里也利用课间、自习等碎片时间，认真看书。一部分孩子反而出现了懈怠，始终不写作业，让我看着真着急！

        早上又是十几个孩子不写语文作业，唰唰唰地在教室后面站了一整排。问为什么不写，除了镇源有合理的解释，临时家里有事没时间写以外，大多数孩子其实都是有写作业的条件的。

        孩子们状态越差，语数英老师就越着急，不停地给孩子们加码。钱老师最近一天三趟地往办公室里跑，硬生生把自己每周五节课上成了十来节。这真是一个恶性循环。

        下午，钱老师“霸占”了品德与社会课，我“霸占”了音乐课，给孩子们讲题目。为了提高效率，现在只抓基本功。反复过生字题和句子题，至少不用走马观花，有更多的时间让基础知识“曝光”在孩子眼前。

        还剩点时间，我跟孩子们分享了小鱼老师班里“小学霸”总结的考试题目复习技巧，跟他们说了答题纸怎样布局怎样编号才方便检查，又顺便说了说作文怎么打草稿。昕怡是唯一一个会写提纲的人，上来很自信地跟大家展示，那举手投足的范儿还真的很像小老师呢。

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