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《这样读书就够了》4月1日-D13
R：I（引导促进）＝以学习者为中心＋激活经验＋促动参与＋催化应用
A（拆为己用）＝体验＋反思
I：I是拆书家要做的，起着一个引导促进的作用，需要具备洞察力和表达力，能够通过表象提炼出有应用价值的核心知识点，并且明确表达出来
拆书家应尽量少说话，完成引导促进即可，通过举例说明就够了，尽可能让学习回归学习者本人，拆为己用，让学习者激活过往经验，反思优化下一步的应用步骤和使用场景
A1：我先后在两个公司做过设备管理工作，第一个是在老国企，所有的台账和数据痕迹都有固定的格式和要求，我只要填写运行反馈即可，数据分析、预设管理是没有的，也基本不需要，因为会出现好几波人的重复指责区域，盲区和隐患潜伏期很少很少
第二个是在私人建筑制造行业，新公司，领导从上市大公司出来的，对数据分析和预防管理很重视，讲究效率，追求性价比
他会给大家目标，并且给你展示实现以后的案例，以及要求和格式
我个人的主观能动性得到了很大的发挥空间，我知道要达到什么效果，该怎样做，以及追求更优化的管理效率和质量
我的领导就像是一位拆书家，他引导和促进我激活了自己的现有能力和过往经验，并且给我提出了新的要求和榜样，最后反复给我以优化反馈，直到达成他最满意的状态
A2：我以前作为一个培训者，过于追求自我的表演，而轻视了受众的即学即用（在安全环境下的第一次应用），也很少去主动跟踪学后的反馈，这就是没有执行以结果为导向的闭环
好为人师的我，经常会给他人提出文案和运营方面的优化建议，后面我要主动去跟踪结果，这样前面的引导和促进才有意义
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