【原创】家庭教育孩子的环境，就像一个“鸡蛋”：不同环境，就会导致鸡蛋不同之“命运” ！

昨天晚上，一个博友，在电话中大骂自己的儿子是“混蛋”、是“寡蛋”，我问，为啥？她说，寒假这几天，儿子，只知道，玩游戏，睡懒觉，发脾气，这不，中午的时候，喊他吃饭，喊半天不答应，想不到，他起来以后，二话不说，到厨房把碗摔稀巴烂，把锅摔扁挤荚，不知道，怎么会生出来这么个“寡蛋”？我接着告诉她，首先，你要消消气，不要骂儿子，你越骂，气就越多，其次，你儿子摔碗摔锅，没有摔你，还是好孩子，不是“寡蛋”，你知道吗，现在很多孩子骂父母，打父母，有一个女大学老师频遭15岁儿子殴打，打的去派出所里跪求断绝关系，如今，你儿子的所作所为，与你们家庭教育环境关系非常大。于是，她哭诉丈夫如何如何（这里省略1500字）？

放下电话，我晚上久久不能入睡。

我感觉到，只要不是“寡蛋”（智碍），我们家庭教育孩子的环境，就像一个“鸡蛋”，一个不同环境，就会导致鸡蛋不同“命运”。

为啥骂自己的儿子是“寡蛋”？

好了，下面何谓寡蛋？

一、何谓寡蛋？

【百度百科】解释——寡蛋，读音guǎ dàn，汉语词语。

1.指未受精却被孵化过的禽蛋。

2.未孵化成功的蛋。

也就是说，母鸡下的蛋有两种：一种是未受精蛋，一种是受精蛋。

事实上，俗语中的“寡蛋”是指未受精而不能被孵化的鸡蛋。

在农村，对于熊孩子，大人往往说这孩子，就是一个活“寡蛋”。

还有人说，某某真是一个“寡蛋”，指的是这个人不中用、没本事。

对于“寡蛋”，农村俗语说“寡蛋送给鸡母抱，不出鸡儿怪鸡母。”

这句话的意思是说，如果把未受精的鸡蛋让母鸡抱窝孵化，那么，就责怪母鸡孵不出小鸡。

在农村，说别人是“寡蛋”，一般有骂人的嫌疑；自己说自己的孩子是“寡蛋”，一般是自我嘲讽的意思。

其实，这个母亲的意思是说，孩子现在的这种情况，与她好像关系不大。

这个母亲的哭诉，是一种对于孩子教育的无奈。

现在的孩子，的确不好教育，尤其是青春期的孩子，更是不好教育。

主要是，环境发生了根本的变化。

二、教育环境的变化：作家教育自己的孩子，也感觉到无能为力

有的父母直呼，“这哪里是养个孩子，简直就是养了一个祖宗。”

1.作家六六感慨：避免彼此嫌恶的唯一方法就是我闭嘴。

去年12月26日作家六六在网上发出一篇名为《都是人生第一次，我尽力了》的文章，吐槽自己和处于青春期的儿子偶得之间的相处，让她心力交瘁。

文章发出后，立马引起了众多老母亲们的热烈回应。

在文章中，六六吐槽儿子偶得对于自己的关心，视而不见听而不闻，甚至明显地拒绝妈妈的碰触。

她感慨：青春期小孩，避免彼此嫌恶的唯一方法就是我闭嘴。

比如，孩子怎么叫也听不见，说几百次也不会改，说多了孩子还会烦；和青春期孩子谈理想就像对牛弹琴；面对烛光闪闪鲜花铺满地的求婚场面，居然会依旧沉迷手机上的游戏不肯抬头。

面对青春期儿子的种种“劣迹”，六六自嘲道，在没有孩子的时候，成天羡慕别人家有小孩，等到自己有了孩子还要劝别人生孩子。

现在，她都直接反问人家为什么“想不开”要养小孩，“您要小孩的意义是什么？您要不是特别无聊，觉得钱实在没处花，时间实在没处消耗，您不能找点别的乐子来替代养孩子吗？比方说养一条狗。”

六六感慨：“子女不是用来教育的，子女是用来教育我的，每天都在提醒我自己，我的修行不够好，我的定力不足，我的扬声器太小。”（六六:都是人生第一次，我尽力了 2018-12-26）

我们知道，人的生命只有一次；可是，正确的教育也是只有一次。

事实上，对于儿子的教育，北大教授曹文轩，也同样面临着这样那样的问题。

2.北大教授曹文轩对于儿子的教育：我愿意哄着你长大

北大教授曹文轩，面对青春期儿子，几乎要崩溃、甚至都想到了放弃。

几年前，作家、北京大学教授曹文轩的妻子去美国，儿子与他共同生活。不久，他发现，事情远不如自己想象的那样美好。孩子关心的一切，都与学习无关。并且，脾气暴躁，毫无克制。

曹文轩写道——“在与家人和友人谈到你时，我往往苦笑：我一个影响了成千上万的孩子的我，怎么就对自己的亲生儿子如此无能为力?”

面对孩子的叛逆，曹文轩陷入两难困境。

终于有一天，曹文轩对孩子动粗了。

曹文轩教授写道——

你好像一只走失的羔羊，许多天后被找回，可是已经不再是那只羔羊了，仿佛在走失的日子里，你深中魔法，成了一只性情古怪、脾气恶劣、根本不可理喻的怪物。我这时才开始理解你妈妈临走时，目光里流露出的忧虑和不安。我尽量学着来理解你，并反思自己的做法。

但我发现，我无论怎样做都无法改变你——哪怕是一件细小的事情，比如你总是将手纸放在抽水马桶旁，而不能将它放回身边的木格里——哪怕是一次!你关心的一切都与学习无关，学习丝毫也不放在心上。你的脾气极其暴躁，动辄发作，毫无克制，发作时乌云滚滚，电闪雷鸣。

最使我焦虑的就是你常常显示出的憎恨。这是我和你妈妈双方家族的全部成员都没有的品质。你的所有亲人，都是与世为善、与人为善的。我陷入了两难困境：批评你吧，又担心你脾气发作――我不能让你这样的脾气一次又一次地发作;不批评你吧，你的这些毛病、缺点就不会改掉，甚至会越演越烈。

我几乎要崩溃了。我只好发动整个家族的力量，一起参与我与你的“战争”。

终于有一天，爆发了，我对你动粗了!事情一下子被推到了悬崖边。事后，我总是深深地自责与内疚――我几次于凌晨四点醒来，身上汗水不断。我在苦苦思索：我该怎么办?我甚至都想到了放弃。

次，我与一个出版社的朋友聊天说到了你，没想到那个朋友听完后长长叹息了一声，说：“曹老师，没有什么，与你儿子相比，我儿子以前的情况实在是有过之而无不及。”他向我说起他儿子的种种“倒行逆施”。他对我说：“曹老师，说了你不要笑话我，一次我与我儿子干了起来，我出门坐在马路牙子上哭了半天。”……（我愿意哄着你长大2015年12期《文苑》北大教授曹文轩）

曹文轩教授说得好，孩子“你的所有亲人，都是与世为善、与人为善的”，可是，不知道，你为什么会这样？

其实，这是一个教育大环境的变化，变化的让我们的父母，不知道如何改变这个变化？

中国有句俗语说得好“言传，不如身教；身教，不如境教。”

我们就拿一个鸡蛋命运来说：看一看，鸡蛋命运与什么有关系？鸡蛋的命运什么决定？

三、鸡蛋的命运：什么决定？

鸡蛋命运与什么有关系？

鸡蛋有命运吗？

鸡蛋，有命运！

鸡蛋的命运什么决定？

鸡蛋的命运是由这些因素决定的。

我们看一看——

鸡蛋：用盐腌就是咸鸡蛋。

鸡蛋：用水煮就是熟鸡蛋。

鸡蛋：用醋泡就是酸鸡蛋。

鸡蛋：用酒泡就是酒鸡蛋。

鸡蛋：用锅火油盐可以成为煎鸡蛋。

鸡蛋：用白石灰、次茶、食盐、面碱、黄丹粉、草木灰、黄土、稻壳、水，在一起搅拌均匀成为料，鸡蛋逐个包泥匀后放缸里，在室温15℃~30℃条件下，贮30~40天即为变蛋。

鸡蛋：往石头丢，结果就是鸡蛋烂了。

鸡蛋：无论放在什么地方，不用管，时间久了，有的看起来壳是好的，打开，里面臭了。

鸡蛋：老母鸡抱窝，21天我们就会看到鸡蛋里面走出了一只小鸡娃。

看到没有？

同样的鸡蛋，不同的环境下，决定了鸡蛋不同的命运。

同样的鸡蛋，不同的温度下，决定了鸡蛋不同的命运。

同样的鸡蛋，不同的环境，鸡蛋的命运就不相同。

我们的孩子教育环境也是如此。

同样的道理——

四、同卵双胞胎姐妹：为何一个婚姻幸福？为何一个痛苦不堪？

我们知道，一个人的成功与“家庭出身、个人婚姻、个人教育”密不可分。

如果，两个人性格相似人，一个是出身富家，一个出身贫家；那么，这两个人的命运，就会不一样。

如果，两个人性格相似女孩子，出身相同，一个嫁了好老公，一个嫁了坏老公；那么，这两个人的命运，就会不一样。

如果，两个人性格相似男孩子，出身相同，一个娶了好老婆，一个坏了坏老婆；那么，这两个人的命运，就会不一样的。

两人长相似双胞胎，但是婚姻生活截然不同？

同卵双胞胎姐妹，为何一个婚姻幸福？为何一个痛苦不堪？

我们知道，同卵双胞胎基因已经几乎一模一样了，星座，血型，属相，没有任何性格差异的，可是，在生活中，为什么有的性格不一样？有的性格还相反？

这是一个人出生以接受的教育、环境，以及遇到的周围的人、事，物，是不重合是、是不相同的。

所以，就是先天具有相同性格的同卵双胞胎，在后天教育环境的改变不一样的情况下，性格就会变得不一样。也就是说，同卵双胞胎性格差异，是由于后天的生活和习惯的影响。

所以，朋友的“家庭教育意义不大 一个人的成功，是性格决定的，不存在教育问题”，完全是骗人的。

下面，再看一个问题：

五、为什么两个人性格相似的人，命运就不一样 ？

两个人，虽然性格相似，可是，由于出身不一样、嫁的老公不一样、娶的老婆不一样，命运就不一样。

如此，你还相信性格还能够决定命运吗？

事实上，这是选择决定命运！

选择一个人，是你的“心”与“思想”决定的。

选择，就是选择不同的人（好人、坏人）与选择不同的环境（好条件、坏条件）。

我们常常说选择大于努力，就是这个道理。

古人云，“跟着好人学好，跟着坏人学坏”、“跟着好人学好人,跟着巫婆学下神”。

今天，我们就说性格决定命运！

可是，性格是什么？

六、人的性格来源于哪里？

什么决定性格？

一般的说，性格与基因、环境、教育有关系！

“近朱者赤，近墨者黑”说的就是环境对人的直接影响。

毛主席说过“人可以一天不吃饭，一天不睡觉，但不能一天不读书”，说的是教育对于人的重要性。

有一句话，我非常认可，那就是“心态决定思想，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，命运决定成败”这句话。

性格决定命运吗？

事实上，是心态决定的。

那么，心态是什么决定的？

七、心态是什么决定的？

一句话，心态，是教育决定的。

“教育决定心态，心态决定思想,思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定成败。”

孩子，有了好的教育环境，就会有好的心态“去学习、去办事”！

也就是说——

教育是命运的老祖宗！

教育是成功的老祖宗！

所以，孩子的教育，就像一个“鸡蛋”，不同的环境，就会有不同的命运，不同的教育，就会有不同的结果！

结束语：今天的补“课”，与其让孩子补“课”，不如让父母补“课”

央视纪录片《镜子》的内容讲的是，三个家庭因孩子辍学陷入困境，父母们无奈将孩子送入一所特殊学校接受81天“改造”，家长们也被要求参加6天的家长课堂。

不过，这部纪录片，让所谓的“问题少年”说出心声：“我觉得家长课堂实际上比我们学生训练更重要。我一开始就和他们说，实际上要待81天的是你们，我可能只需要6天。”

泽清说得好，很好，我非常赞成。

说这句话的人，就是泽清，14岁，初二学生，辍学两个月，天天在网上下军棋。

可是，泽清爸爸说：“我认为我不需要改变，只是因为这个学校需要父母去上课，我才去上的。我认为这个家庭需要改变的话，我不需要改变，至少不需要改变太多。”

“我觉得家长课堂实际上比我们学生训练更重要。我一开始就和他们说，实际上要待81天的是你们，我可能只需要6天。”

泽清的外公外婆是大学教授，父母也有体面的职业，但他却没有如愿成为别人眼中的“好孩子”。

儿子泽清面对母亲的关心，骂她“贱”，甚至动手、动刀。

泽清说“我当时要她帮我煮个东西吃，然后她就不愿意下床，我就跟她扯起来了。

我妈用在我身上的时间比较少，然后就是找一大堆借口。”

这一切的反常，从他的父母那找到了答案：我妈脾气暴躁，讲到最后就她是对。我爸和她解决不了的时候，一般就会用暴力。

我妈那一块，就是脾气比较暴躁，然后有一些创造家暴的行为。讲到最后，她一定都说自己是对的。我爸跟她解决不了的时候，一般就会用暴力。

更可怕的是，他像父亲一样厌烦母亲的暴躁和唠叨，也学会了用父亲的方式对待母亲。他一边讨厌这种家庭关系，一边却又在无意识中认同了这种文化。

最后，他终于发现：我是一面镜子，我的面孔能照出我是如何忠诚于父母。无论是外表还是内心，与他们是多么的相似。

泽清在墙上贴着撕心裂肺的呐喊，暴躁得把家里的门狠狠地踢到破烂，他不上学、上网、殴打母亲，甚至拿起刀子。

一个名字叫张钊学生，18岁男孩，已经辍学4个月，他交了个女朋友。他把自己关在家里，甚至不让父母进家门。他父母认为他不肯去上学是因为早恋，可是张钊却不这样认为“我每次说这个学校很压抑，我受不了了。我妈就说，这学校好几千人，每个人都受得了，你为什么受不了。每次我想跳楼，我爸就说，你让他跳，你看他敢吗。他每次说完这句话，我就想我要是再回家我就是孙子。我感觉我不是受不了，我只是把心里压了很久的情绪，都放出来了……”

这个时候，张钊父母和孩子说的这些话很多父母都说过。

“人家为啥学习好，你为啥就学习不好！”

“你怎么这么笨啊？”

“你是猪脑子吗？”　

“这有什么好怕的？胆子也太小了吧。”　

　“哭什么哭？你还是个男子汉吗？”

张钊说，他经常被爸爸耻笑，说他胆小，这个标签像座大山压在他身上很多年。

　　事实上，让张钊辍学的真正原因并不像爸爸所说，是因为早恋，是因为爸爸经常说出的羞辱他的话，他现在要反抗，他要向爸爸证明：他有胆量。

事实上，孩子的问题，往往是父母的问题。

可是，父母，感觉到自己没有问题，这一切都是孩子的问题。

怎么办？

自己管不了，就让培训班，让自己的孩子来一个“脱胎换骨”。

实际上，这是绝对、绝对不可能的！

今天，我们可以这样说，我们的父母“虽有‘望子成龙’之心，却无‘教子成龙’之方”！！

教育孩子，即需要科学教育孩子，更需要艺术教育孩子，教育孩子是一门学问。

在这个世界上，“天才、神童”不是横空出世的奇迹，是父母智慧教育之结晶。

一句话，任何一个优秀的孩子，是有迹可寻的“因缘果”关系。

因，是父母。

果，是孩子。

儿童教育家孙敬修先生说过：“孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，孩子的头脑是计算机。”

我说——

孩子的心田就是“播种机”！

孩子的行为就是“收割机”！

父母在孩子的心田播种什么“种子”？

父母就收获什么“果实”？

不相信，接着往下看——

古人为什么说“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”？

其意思是“父母是孩子的第一个老师，父母的行为会影响孩子的一生，从家庭教育的角度说，父母素质高，家庭环境好，培养出来的孩子一定很优秀；也就是说人的性格、品位、本领与遗传有关，说白了就是有什么样的父母，就有什么样的儿女。”

古人说“老猫尿房檐,辈辈往下传”，其意思“今天你虐待了自己的父母，明天你的儿女就会效仿你，你父母的今天也就是你的明天，这是你虐待了自己的父母不良习性源远流长。”

这是后天教育的遗传。

今天的教育，最需要的，不是孩子，而是父母。

今天的“补课”，最需要的，不是孩子，而是父母。

所以，今天的补“课”，与其让孩子补“课”，不如让父母补“课”。

要教育孩子，父母，首先要教育好自己。

要改变孩子，父母，首先要改变好自己。

如此，才能教育出一个优秀的孩子！

否则的话，孩子很可能就是一个“寡蛋”！