2020年11月23日 星期一 雨 天寒
（一）
冉老师在充卡
早上，气温骤降。到校门口看看学生到校的情况，看看他们衣淋湿否？鞋打湿否？口罩戴否？在充卡室外面就听见充卡的美女冉景艳老师热情的声音：
“爷爷您看，100元充好了哈！”
“余额294，您看您原来还有94元。”
“孩子，好好吃饭，好好长身体！”
……
被她热情的声音吸引进去。看到她面带温暖的笑容，对每个来充卡的家长、孩子都那么热情。不管老人还是孩子，充完卡都笑意满满地离开。
谁说育人只在讲台上？学校每个岗位都育人！
（二）
学生在交流读书成果
听覃艳桃老师的“天天赛”展示课。她上的是读书交流课。有必读书目的答题竞赛，有孩子们自己办的手抄报和手绘童话人物。特别让老师们大为赞赏的是，在创编童话的环节，不少同学就以学校的“和美农庄”为故事发生的环境，创编出生动有趣的童话。这就告诉我们：写作离不开阅读和生活，哪怕是“编”童话也离不开生活。丰富实践生活，学习的土地上才会有生命力、生长力。覃老师展示的不仅仅是“课”，是一种“大语文”教学观念。
（三）
下午的学校工作期中盘点会，会长约90分钟。分管校长、工会主席（他们也是年级校长），对照学校工作计划和部门工作计划，盘点哪些工作完成了，完成得怎样，没完成好的怎样改进；哪些工作没完成，计划什么时候完成，怎样完成。
这回头一盘点，真让我们看到了我们每一天“忙”的价值所在。
本学期仅剩两个月左右，大家分别就具有学校特色的创造性工作谈了落实计划。
是的，如果没有创造性工作，学校就只是“运转”，而不会有“发展”；但没有常规的落实，创造就会浮于表面，长不出“根”，更结不出“果”。
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