师道之让学生喜欢
拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”在读完于永正老先生这本《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》后，就可以说：“不能让学生喜欢的老师不是好老师。”
是的，就是这么绝对——越是工作久了，越是入世深了，越是发觉“被学生喜欢的老师”这一褒奖是多么至高无上大道至简，师道如此。
那么，学生喜欢什么样的老师？一个老师要怎么做才能朝向学生喜欢的方向？师道何方？
于永正老先生认为首先是做一个“甘草”一样的老师。甘草，初读到这个字眼，我先是一惊，再是一乐，多么有趣的比喻啊！古书中这样评价甘草：“此草最为众药之主，经方少有不用者，犹如香中有沉香也。”甘草性温、味甘。倘若一个老师温和、友好，善解人意，像甘草一样，哪有学生会拒绝喜欢他呢。
其次，于永正老先生倡导在行为和动作上向学生表达自己对学生的喜爱。正所谓：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”一个老师在理解学生的基础上，在言行中吐露对学生的关心和尊重时，学生就能感受到老师的喜爱。爱是相互的，做老师的要首先喜欢学生，才能被学生喜欢。
第三，于老先生认为“是师非师，是课非课”。其实也不难理解，就好比“水至清则无鱼”，一个老师如果过于一板一眼，注定无法走进学生的心中。在此，于老先生强调当老师要善于俯下身子，和学生一道，把自己也当作班级的一员，和学生一起做值日、演话剧、共商班事。
第四，于老先生希望老师能童心不泯。老师每天和孩子在一起，教师是离赤子之心最近的职业。苏霍姆林斯基也表达过这样的观点：“只有那些始终不忘自己曾是孩子的人，才能成为真正的老师。”在教学中，我们要少一些刻板教条，多一些天真烂漫，坦然地生活在天地之间，赢得孩子的心。
第五，于老先生倡导老师要行无言之教。何谓无言之教？汉代班固这样说：“教育何谓也？教者，效也，上为之，下效之。”宋代的李邦献这样说：“教子弟无他术，使耳所闻者善言，目所见者善行。”正所谓言传不如身教，老师身正，学生自然正，上行下效，蔚然成风。
第六，于老先生号召老师多用激励。教育在于唤醒灵魂，而激励是最幸福的方式。在激励中成长起来的孩子自然兴致勃勃，昂扬向上。
第七，一个老师最根本的立身之道是把课上得有意思。在课堂上让学生时常恍然大悟，挺有意思；学生学得轻松且快乐，有意思；学生书声朗朗，有意思；学生收获满满，有意思......总之，老师要打造自己的课堂，在专业之上讲出趣味，讲出风格。
第八，于老先生认为老师别忘记追求“明天的风景”，生活不仅有眼前的苟且，还有诗和远方。师者本是人，我们也要自己培养自己，让自己有追求、有理想，雅致有底蕴。
最后，也是最重要的，于老先生谈到“文化”，文化是知识、涵养、人格、情感、气质的总和，它由我们打造，又反而滋养我们。身为老师，在以文化人的同时，也要以书为友、以笔为友，努力成为文化人。
于永正老先生在《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》书中，讲了这九点，九九归一，达成这些，我们岂能不受学生喜欢呢！书读至此，更觉高山仰止，景行行止。
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