学生本无优劣之分，孔子曾说过，要因材施教，因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
《热血教师》这部电影在于告诉人们每一个人都是生来独特的，每个人从出生开始，都会产生学习的需求，这种求知欲源自于个体的生存和发展的需求。也就是说，每个孩子生下来，都是迫切需要学习各种技能和知识的。但是为何却有许多孩子缺乏学习的自主性呢？其实这是因为身边诱惑增多，出现了形形色色的人和各种事物都在影响着他们，要激发并且长期保持他们对学习的兴趣，并不是一件容易的事情。这需要一个不断实践和验证的过程，让他们体验，去质疑，去获得成就感，然后再去验证，再去质疑，通过这样一个循环，学习的内驱力才能唤醒。我们看看这部电影里的教师是如何唤醒孩子们的学习内驱力，培养孩子的兴趣的?
此片是根据《克拉克老师的五十五条班规》拍摄而成的。故事的梗概说的是一位老师在纽约最差的公立学校和一群孩子如何慢慢相处的故事。电影里的主人公克拉克先生本是一位教育业绩连续四年获得第一的、事业有成的教师，可他却为了实现自己的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，开始了他的新生活。但这时，他面对的学生却和以往不同，这是一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生们，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向新老师挑衅，将老师独自粉刷一新的教室弄得一团糟，课上坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律，面对这样的学生，克拉克先生用他的耐心与坚韧将自己制定的班规一条一条地渗透给学生，他用他的爱心与智慧，甚至不惜伤害自己，用独特的教学方式感染了学生并使他们学会了知识，他用他的细心与善良关注每个学生的特长，给他们自信。最后，在克拉克先生的教育下，这群孩子的成绩获得了全校的第一名。
我认为这部电影之所以叫《热血教师》，是因为克拉克先生用爱心、耐心、真心足以融化坚封的冰山，这是我观看影片后的第一感受。教书育人必须有爱心，“爱”是人与人之间交往沟通的桥梁，作为一名老师对待学生更应如此，而且“爱”是相互的，是有回报的，一个充满爱心的老师同样也会受到每一个学生的爱戴与尊敬的。影片中克拉克老师就是一个充满爱心的人，在管理班级的过程中，不管学生多么调皮，多么让他难堪，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家庭。克拉克老师的言行始终是流露出对学生的关爱和期待，老师是学生的榜样，老师对学生的爱，学生感受到了，并给予回报。为了和学生拉近距离，克拉克老师和学生打赌，他向学生学双跳，学生向他学知识。克拉克老师用自己开始的笨拙和后来的熟练，用自己学习过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得成功的。这些都源自克拉克老师对学生的爱。
人，要想有成就，做任何事情都必须持之以恒，教育更应如此。克拉克刚接手班级不久，遇到了各种各样的打击和挫折，同事的冷眼旁观，领导的不支持，家长的不配合，特别学生的调皮和刁难，也曾让他彷徨，让他苦闷，他想过退缩，想过放弃，但他咬牙坚持了下来，一如既往，忍辱负重地踏实工作，默默奉献，一步一个脚印，直到最后的成功。这都源自克拉克做事的恒心和毅力，教书育人更该如此。当然，作为一名老师，对待学生必须无微不至，不但要关心他们的学习，还要关心他们的生活，家庭等。回过头来看克拉克老师，他的课堂不只是在教室，操场、学生家里、咖啡馆、走廊都是他教育学生的场所，他的教育也不只是传授知识，而是渗透到学生的学习，生活、娱乐、交友等方方面面，学生一些很细微的鸡毛蒜皮的小事和细节，他都会去关注，去了解，好的他会及时鼓励，坏的他及时纠正，可见他是一个多么细心的人。再看看我们的学生，他们也有自己的特长，如果我们能细心发现，鼓励支持，因材施教，激发他们的兴趣，使学生的特长得到发挥，那么学生也一定会给我们带来惊喜。
这部电影让我认识了这位美国优秀的教师，也让我看到自己身为母亲身上存在的许多不足：缺乏耐心，孩子天生精力旺盛，时常会大喊大叫或用他们的方式试图吸引你的注意力，对待他们，我们不仅要有爱心，更应该有耐心，恒心，不要进一步激化矛盾。对于逆反心理的孩子，应该减少或暂时不对孩子的行为加以评头论足或加以干涉，最重要的是绝对禁止说教的方式命令的口气与孩子说话。孩子有强烈的表现欲，要正确的引导，将表现欲转化为学习动力，要正确引导孩子什么时候可以表现，什么时候不能表现，教会孩子懂得社会的规范及人际交往的规则， 要冷静下来，耐心的矫正孩子的不良表现欲。正是因为你的表现欲，许多事情他们才会主动的去完成，去实现，才会有进步。孩子是未来的希望，只有悉心教导孩子们，才能让他们以后在各行各业中大显身手，各显神通。
要多与他们进行情感沟通，亲情是最好的教育手段，与孩子们感情好了，关系更亲密，慢慢给他们讲清父母给他压力的初衷，逐步获得他们的理解和信任。
有意识的给孩子一些独立处理问题和解决问题的机会，根据孩子的做法给予肯定。这样既增强了孩子的自信心，又从侧面使孩子体会到受人尊重的感觉，从而树立自尊。
最主要的是不要给孩子定什么发展的条条框框，应该给孩子一定的选择权的基础上，与孩子协商应该如何发展更好，而不是迫切的灌输父母的思想。
还有恰如其分的的利用一下孩子的逆反心理，一定要掌握好度，千万别弄巧成拙。
要让孩子不再为父母而学习，学习本是自己的事。培养孩子自我管理的好习惯：比如让孩子自己洗衣叠被，让孩子自己整理物品（收拾床铺或整理书桌），让孩子自己安排行程和负责，承担后果。总有一天孩子是要自立于社会，自立人生的。如果能够从小培养他们良好的自我管理习惯，就能增强行动的独立性，目的性和计划性，这对于今后的成功无异于是有巨大帮助的。
在这个过程中，我们要帮孩子建立良好的自信心：少一些攀比，多一些鼓励。少一些责骂，多一些宽容。
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