文友江南秦裔小说里，老班说这样的话：你装正经，装着装着，你就正经了。同理，你假装好好学习，装着装着，你就好好学习了。你装个五十年看看，效果就在那里。
这话一下子让我乐了：这个班主任有意思，不是那种刻板的老师。遇到这样的班主任是学生的幸福。
我的班主任常常说什么话呢？我自己当班主任又说些什么呢？
我回忆了一下，又兴冲冲地问了自己的学生。不禁抚掌大笑：原来二十多年前的班主任和现在的班主任的高频词，竟然惊人的相似。
以下是我听过我的班主任说过，学生说我也常说的：
1.你们这一届是我带过最差的一届。
几乎每一次大考，成绩在全县倒数时，我也会说这句话：以前总觉得上一届已经是最差的了，现在才知道，你们比他们还差！
明年，他们这最差的一届又成为传说中的上一届。每一届都听过这句话。
有老师还会加一句：我的一世英名毁在你们这届的手里。
2. 没见过比你们更笨的学生了。
几乎接着上面那句，下面这句就顺嘴出来了。然后，传说中的上一届又出现了：以前的学生如何如何，上一届比你们强多了。
3.要不你们先说，等你们说够了我再说。
上课期间学生难免会说话，扰乱课堂秩序，有时不想和他们发火，会故意说句话。大部分情况下，学生都知道什么意思。
可是总有例外，学生听后说得更欢实了，老师气得敲桌子：还说，没听到不让说了吗？
"不是你说让我们说够了你再说吗？"学生无辜地说。
这一定不是我的学生，是别人家的学生。
4.我在楼梯口都能听到你们的声音，整栋楼就我们班最吵！
那时，听班主任说这句话，感觉班主任好神奇，简直就是顺风耳！现在自己屡屡说出这话，觉得好耳熟。
5.我再耽误大家两分钟。
一般说这话时，下课铃声已经响了，老师课还没讲完或者还有事要交代。但是一般不会只是两分钟。
6.我再说最后一句话。
承接上句话，同样，一句话常常也不是一句话能说完的。
我自己呢，自以为从不拖堂，几乎是下课铃一响起来，直接说下课，休息一下。
而有不得不交待的话时，这句话不由就蹦出来了：最后一句话，说完下课。
7.接下来，布置作业。
每一节的最后，往往会以这句话为结束语的开端。
伴随着这句话可能是学生的哀叹声，也可能是习以为常的沉默。
以上是我听过的班主任常常挂在嘴边的话，现在风水轮流转，也成了我自己的高频词语。
那时，常常听这些话语，从开始的信以为真到后来的习以为常，有无奈也厌烦还有几分想笑：老班的话前后矛盾，又啰嗦至极，和唐僧有得一拼。
没想到，二十多年后，我接过了老班的饭碗，继承了这些“作风”。
其实，我并没有刻意模仿也没有练习，可是这些话语总是不经意间从自己嘴里溜出来。我注意到之后，还刻意地去纠正自己，尽量避免说这些话。
效果并不佳。当我带着审视重新回忆那时老班说的这些话，居然听出了幽默和温暖！那些中学枯燥的学习时光，有了老班和老班的话语的陪伴，显得温馨又难忘。
或许，这就是教师职业的一种魔力，潜移默化地影响着从业者去继承去发扬。
再看这些熟悉地话语，我不禁微笑：我的学生多年以后回忆起我说过的这些话，会不会也觉得温暖又难忘呢？
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