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舞动D131+【文献】情绪教育

舞动D131+【文献】情绪教育

作者: 水沐由之 | 来源:发表于2023-08-12 15:17 被阅读0次

    舞动静心打卡D6/R19(每轮7天·第19轮第6天/总第131天)——

    HoHoo向上跳跃的第三阶段,感受到柔韧的身体无限向上生长、延展,随风而舞,疾风劲草。

    相信万事投入程度不同,能否得法,是否经心,收获和效果自然不同。

    专业知识的学习方面,心理咨询师在咨询中,常常遇到来访者情绪崩溃,哭到不能自已,此时,能否允许来访者用当下TA最需要的方式来讲述自己的故事,在安全的情况下最小干预,这对咨询师的功力将是很大的考验。

    比昂:『无欲无忆』。

    无欲无忆。其实就是在讲心理咨询师的无为与中正。来访者接纳、允许自己的过程,就从TA的心理咨询师能否接纳自己这不堪、崩坏的情绪开始。

    由此引申到关于孩子们的情绪教育,文献中的以下五点,一起来看:

    1. 『看见』情绪的存在
    2. 将此视为我们与孩子建立连结的良机
    3. 表达、命名、标记情绪
    4. 予以理解、共情与支持
    5. 设定行为上的限制,找到更有效的情绪表达方式

    我是水沐,情绪是流动的能量,本无对错好坏之分。

    成年人照顾好自己的情绪,就如同我们可以感知到内在世界的暴雨雷电、雾雪霜风,无论外在世界、他人的态度如何,我们都能够允许它,看见它,倾听它,关注它,理解它,陪伴它……这便是我们替所有爱我们的人对于自己的生命,最好的呵护与支持。

    而我们的内在,自然也有如孩子般的坚韧、纯真,那份生长的力量,茁而壮之,不负热望。✊🥳

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