R: 怎么做才能改善乱贴标签的行为呢？《隐性逻辑》
我们经常给身边的人贴标签，这个过程很快。因为我们有一大堆的相关经验证明，人们眼下的行为和他们的个性是相符的。可惜的是，我们把行为和个性联系的次数太多了，低估了具体情境的重要性。这一点在管理者身上表现得尤为明显。例如，领导需要对员工犯错做出反应。这个判断需要以四个因素为基础：员工的能力、员工的努力、任务的难易程度、随机的具体情况。领导需要判断，这个失误是由员工本身造成的，还是受大环境影响。调查研究表明，领导往往会把出错的大部分原因归结到员工身上。我们只能看到世界的一小部分，但是我们将这个部分视为世界的全部，而且坚信不疑。
解决方法：有意识地思考和观察
第一步，你需要有意识地思考。因为大脑总是在寻找最快、最简单的方法，你必须激励甚至强迫自己去思考。这意味着自我改变和调整。 第二步，你需要有意识地观察和分析具体情况。然后，你会发现很多你贴在对方身上的标签，完全是失实的。
过去，我们常常无意识地认为，别人对我们的评价要比实际表现出来的多。我们总是问自己：对方这么做、这么说是不是另有目的？学会有意识地思考和观察之后，你会更放松，对别人的评价也会更友好、更客观。 便签 I:我们经常给身边的人贴标签，因为我们的经验证明，人的眼下的行为和他的个性是相符的！可是我们把行为和个性联系的太多，低估了具体情景的重要性。在管理者身上尤为明显。解决方法:有意识的思考同时有意识的观察和分析具体情境，这样我们对他人的判断会更客观、更友好。 便签A1:大人最喜欢给孩子贴标签，来表明对孩子的态度。比如一个会员姥姥总说孩子动手能力差，当着很多人的面说，孩子听到生气也不顾。我观察了这种情况是姥姥造成的，姥姥为了让孩子吃水果，切好用牙签直接喂，我提醒多少次让孩子自己动手，我们的爱总是打着“为你好”的名义让我们的孩子变的无能，我让姥姥有意思的放手去观察孩子会怎么做，可是她就是一如以前包揽，一如以前说着孩子就是懒，就是动手能力差。我有点无奈，因为孩子爸妈太忙，没法教育孩子！姥姥也是有心理负担，怕让孩子尝试有风险。 便签A2:其实教育孩子真的不是一件容易的事，我准备给这些把孩子贴标签的家长，开父母课堂。同时开展诸如科学实验、剪纸、生活能力、烘焙等需要动手和感恩的课程，来具体的分析孩子的问题，以及放手后孩子的变化，我单纯的去沟通，他们不会做任何改变，馆里的孩子都很特别，孩子的错多半是大人的错。
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