Hello，大家好！今天是分享《为未知而教，为未来而学》拆书稿的第一篇，可能会存在不足，欢迎大家批评和指正哦～
【主题】
知识迁移
【R 原文片段】
《为未知而教，为未来而学》原文
【I 用自己的话重塑原文】
WHAT：
除去那些基本技能和专业技能方面的知识外，那些以往的“投资”是否带来了“回报”，举了三个例子：“法国大革命”、认识能源问题和气候变化问题、音乐和表演艺术，这些知识都给他们的生活带来了好处，给思想带来了提升。这些案例的关键要素，就在于都超越了这些知识显而易见的层面，拓展到了更深刻的层面上，进行了拓展迁移，成为了真正有生活价值的知识。
WHY：
从小学学到大学，我们所学习的知识能运用到实际生活中的非常少，很多时候在于只是停留在这个知识的表面，没有将它拓展更深刻的层次，更没有对它进行迁移，只是在一个领域上去机械的使用它。我们应该思考，如何将所学的知识能够为自己所用。
HOW：
1、学习到一个基础知识，对它进行详细全面地了解，包括概念、性质、在本领域的运用、规律等；
2、将这个知识的表面抛去，找准它的内在意义，分析所包含的思想，或者技能方面；
3、将它运用到其他方面，进行知识的迁移。
【A1 描述自己的相关经验】
事件： 初二的时候学习了有关中国的屈辱史，从鸦片战争到最后的抗日战争，每每听到老师讲述那段历史，或者是看到PPT上那些被记录的残忍的照片，数据等，我的心里发生了翻天覆地的变化。小学的时候不懂，以为自己的世界就只有学校，家庭，自己所在的环境那么大一点，直到上了初中历史课，才知道中国几千多年的历史，才知道一直以为世界和睦曾经也会有战争。中国由一个世界强国逐渐沦为一个人人能打的“东亚病夫”，有一个原因就是自身的闭关锁国，因为对自己的实力感到自满，故步自封，不接受外面的新的信息技术，以为自己仍是最强，结果最后成为了谁都能欺负的弱国。这一历史让我非常的痛心，但也让我明白自负的后果，故步自封，给自己树立一道厚厚的围墙，以为自己可以孤芳自赏，其实外界百花盛开，早已胜过了这一朵孤芳。也让我们明白了接受外界信息是多么重要的一件事，跟不上时代的潮流，落后就会挨打。
事后反思： 可能我运用这一点还不够熟练，认识还达不了很深刻的层面，对自己的影响还算浅薄。历史终究是过去了的，无论现在如何痛心都无法挽回，通过前人的教训，最终是要通过这样的一件事情，对我们现在的国家，对个人，产生帮助，不蹈覆辙。我们在学习一个知识的时候，首先是学习到它的表层含义，就像历史，知道它发生的时间，发生的内容，它的结果如何。要去探究的，是这件事情背后的原因和意义，将这个原因和意义用于现在的生活当中去，这才算是真正将这个知识掌握住，而不仅仅只是知道了它的内容，了解得再多，如果不去深究，它的局限性是非常的大的。
【A2 我的应用（目标与行动）】
目标： 对所学有所悟
行动：学习到一个基础知识，第一步就是要对它进行一个详细全面地了解，这个知识点在讲什么，它怎么运用到所属的方面，比如学习线代的时候，会有相应的例题出现，帮助理解运用的问题，还有它的规律、性质。完成第一步之后只是对这个知识在其领域有了一个深刻的学习。
第二步，就是将这个知识的表面抛去，无论是本身的性质或者运用都不再考虑。从这个知识的来源开始探究，到这个知识的完善，期间有哪些思想促使形成它。这个过程也会对第一步进行补充完善，重点是探究它的思想运用，而不再是这个知识本身的价值，就如学习中国的屈辱史，为什么会存在这样一段历史，是什么导致一个强国走向衰弱，除了历史书上说到的闭关锁国、统治者昏庸等还有什么原因。
探究完原因之后就是规律，这些发现的规律能不能用于其他方面，这就是第三步所要完成的，知识的迁移及更深层次的理解。比如找到的有关抗日战争的原因，中国人民的团结一致、即使改正错误，走农村包围城市的道路，从这些点上能够悟到团结，及时改错的重要性，农村对于中国的影响力，当代中国对于农村的大力发展也就有所理解。
这个过程就像拆书一样，从书中获得了什么有用的知识，然后用自己的话去复述，增加印象，然后联系实际，深刻记忆，并在下一次能运用出来。
第一次的分享就到这里结束啦，谢谢大家的观看！
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