技术助力教育思维的“变革”

    吴校抛出的三个问题还在思考中，唐晓勇校长的一节课又带来的新的冲击，当下，手机平板成为每个人的手中标配，但他在唐校的学生手中似乎有了“化腐朽为神奇”的力量。与比深深对比的是一些孩子沉迷游戏不能自拔！我们乡村教育改如何借力与技术呢？这是我们面临的问题！

技术助力教育思维的“变革”

技术要转化为利剑，最重要的是我们思维的改变！教育+互联网，互联网式思维，对我们的乡村教育提供了广阔的前景！我们就是实现转化的中间力量！

技术助力教育思维的“变革”

今天也是学校开散学典礼的日子，我的内心在面对几个成绩不好的同学时，有很多的愧疚，我在反问自己：“是对他们的关注不够吗？”“不是的”，这两个月来，我对每个孩子的关注度甚至超越了我的孩子，可是成绩没有让我和家长满意，我的问题出在哪里？我的不足在哪里？

技术助力教育思维的“变革”

比如轶杰，我觉得他虽然内向，但是思维比一般孩子有深度，思涵活泼，敢于提问和表达。我还是很成功地化解了嘉烨和妈妈之间因为沟通不当带来的隔阂，就是在后面，我没有特别关注她，她内心渴望的成长愿望被激发，即使我在学习上没有特别指导她，她还是发挥了自身的潜能，把自己的能力提高了很多，从和同学之间的交流，写字的习惯，和敢于写作的能力发挥出来，所以她进步很大。但是轶杰和思涵，我没有激发他自身成长的那个渴望，所以他们还有点被动学习，热量没有激发出来！当然这只是一个考试，在人生路上，我想让他们知道，自己通过努力，可以让自己越来越优秀！

技术助力教育思维的“变革”

我在班里设了一个读书小打卡，现在能操作的家长只有四个，也许还有家长还没有意识到，他们可以发在班级微信群里！这是一个尝试，让家长意识到，只要想办法，有一个手机就可以为孩子打开一个广阔的学习世界，只要孩子们愿意，随时都可以学习。就像唐校分享的二年级的小学生，通过新华字典认字，笔顺，读音，速算盒子可以解决数学问题，英语的应用更多等等，对比这些，我已经开始渗透开放式学习的思维方式！

我们思维方式要有一个质的转变，学习一切皆有可能，只要愿意，随时开始！作为一个乡村教师，我看到我们班里已经有4位家长和孩子们一起开始了暑假学习的路程，这是我们前所未有的，今天是一个小小的萌芽，努力让它漫山遍野开花！

技术助力教育思维的“变革”