人为什么会对一些事物从喜欢变成讨厌？
记得那回，你把最心爱的歌曲调成了手机铃声，并顺便设成了起床铃，一段时间后，除了对这段音乐的一种习以为常，是不是开始有些讨厌了。以前是不是特别不能理解，你如此喜欢阅读写作的一个孩子，为何那样痛恨老师布置作文，作文作业一定留到不得不做的时候才匆匆随意完成。
现在想来，终于把心爱变成了讨厌，大约是人性的通病，是对强压的、被动的外来力量的一种抵触情绪。假如凡事我们都能掌控，可以主动去做，愿意付出，那便是完全不同了，我们不仅会投入极大的热情，而且还能特别享受到个中满溢的幸福感。所以，人性使然，有时候真是说不清道不明。而我这个人，似乎不爱被人使唤，这也是为什么我都是喜欢在领导布置工作以前就把事情做了，因为被人逼着做事情的感觉非常不舒服。
但凡喜欢在简书的你，大约也是喜欢写作的。相信爱动笔的你我，会时常在写作中感受到一种极大的乐趣，甚至沉迷。但是如若一天，写作成为了我们的职业，我们为了生存，不得不被迫去写那些自己并不擅长甚至是不喜欢的题材或话题的时候，会不会突然产生了意志被强奸的感受，那时的写作也便不是那么美好的体验了吧。原来，我们所谓的兴趣，或许就是一种灵魂自由的状态下所表现出对某种事物的特别热爱，一种不被制约的随意发挥。不难想象为什么头脑风暴深受喜爱，因为可以天马行空，无拘无束的，对吧。
兴趣班为啥反而灭了兴趣？
此时此刻，我想到了对孩子的教育。不科学的兴趣班往往是扼杀兴趣的杀手。本来孩子是喜欢画画的，看到自己喜爱的事物，会主动去画下来，并且产生一种心流，享受个中的喜悦。有些家长发现了孩子的天赋，不加选择就把孩子送去了兴趣班，在兴趣班里，多数时候孩子是被关在一个狭小空间内进行绘画学习的，而真正优秀的绘画引导该是先从大自然入手的吧。但当下的兴趣班教育多是功利驱使，怕是赶紧上完课然后再进行下一个流水席似的刻板辅导。
一个优秀的兴趣班绘画老师，是不是应该先带孩子们到户外嬉戏玩乐，观察周边的动物植物和各种景致，在孩子安静下来之后，让他们自由发挥开始绘画。这样算来，从前期准备到结束大概是需要一天的时间。花一天时间只是为了让孩子上一节绘画课，这样的成本太高，效率太低，成效无法显著，虽然孩子享受了生活，灵魂有了触动，作品有了灵气，但是或许因为时间成本太高，无法看到技巧并隆重博得眼球，因此多数家长不会高兴的，感觉是花了大把时间看不见孩子成为了神童，少了可以在朋友圈炫耀的资本了。
如此想来也并不能全怪当下兴趣班老师的功利教学，这不都是为了满足家长的需求么。长此以往，孩子的思维慢慢变得机械而成人化，不少娃从小就变得爱比较，做事情只求有没有好处，这都是被家长“功利性”教育引发的不正常的现象。个人并不苟同。这也很好解释了当下大学生当中为何有那样的多的“精致利己主义者”了，因为打小就是一群实用主义者的嘛。
说了半天，到底该如何呵护兴趣呢？
都说如果爱一个人，就要给他们足够的空间和自由，如果我们爱一个兴趣，自然也是要为兴趣本身减少压力。随意一些，想起时候就去做，不想的时候就放下。只有这样自由的空间，兴趣才有可能永远盎然。
关于当下的教育是否显得太功利而反人性了，答案大家自有定夺。然而，人的思想是现象产生的根源，思想错了，自然而然会出现行为的偏差。当我们认识到这个问题后，是选择继续急功近利，还是让自己和孩子慢下来，认真听听内心的声音，取决于我们自己的选择。
最后我想说的是：好好善待我们的兴趣和天赋吧，一辈子能有个终身兴趣相伴成长，实属不易。
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