晚饭后，在陪伴孩子玩耍之余，习惯性的打开了CCtalk,王思思老师分享的《技术支撑下的自然笔记》一下子就吸引了我，做为一名一线教师，可以说，我格外喜欢从学科角度谈教育，喜欢聆听他人在自己学科的探索案例，喜欢学习他们于学科教学的前沿思想。
几点反思:
1、不管未来的教育如何发展，它的核心不变——人。
教育的发展终究是离不开人的。也许未来教育开展的形式越来越多元，越来越先进，但其最终作用的只能是人。教师做为教育发展不可或缺的因素，必须要给自己一个清晰地定位——我们很重要!我们的思想和行动更重要!
时代的发展突显出很多元素，尤其是信息技术，它已经是我们生活中不可或缺的重要组成部分，可以确切的说，挖掘信息技术于教学的巨大功用是当下教育发展的一项重大课题，而在发展的过程中必将对传统教学的一些方式提出挑战!
提到传统教育，我不得不多想一些，因为，看过好多教育的文章，都在拿“传统”说事，包括我自己在写文章时也是，好像已演变成一种习惯。新的事物发展的确令人心驰神往，但一味地批判、否定旧的事物，这是不可取的，我们的重点是否应放在继承和创新上？
面对信息技术的飞速发展，和其所展现的巨大功用，我们教师应如何定位，应如何做？顺势而为是必须的，我们应该积极主动去了解使用信息技术，应该主动探究挖掘信息技术于教学的价值，同时，我们也应该保持头脑清醒，不止陶醉于先进的软件，正如思思老师所说“我们不要为了运用某个技术而去教学，要用最合适的方式，也包括完全不用”，适合是对教育的最好的写照，这也是客观条件于我们的要求，更是学生的成长需要!
2、探究性问题思考
思思老师从美术课角度谈到了关于探究性问题的思考，几句话我印象深刻“探究性问题不一定要有答案，我们的关注点也不应该是答案，只要学生动脑思考了，就是有价值的”!我非常赞同这种观点，我是一名初中历史老师，在平常的教学中，相比于知识点的传授，我更喜欢教他们历史的学习方法，引导他们思考历史问题，我喜欢设计一些开放性试题，通俗点讲就是“言之有理即得分”，每个学生都可以不拘泥于书本，谈想法，学生的学习兴趣非常高涨，也爱学历史课。探究是为了让学生更好的思考，当他们动脑思考的那一刻，就是成功的，接下来需要的就是引导和肯定了，当他们肯思考，乐于思考了，其他的自然水到渠成了!
3、可持续理解的教育——创造力、探究思维、尊重生命……
国家需要可持续，经济需要可持续，教育更需要可持续!时代的发展对新时期教育事业的发展提出了新的要求，也为我们创造了更鲜活、多彩的弟子，培养什么样的学生？如何培养学生？必将是我们教师工作的重要内容。我们要在坚守、传承和创新中，实现自身的职业价值!
未来的教育，充满了无限的可能；未来的教师，任重而道远!努力吧，优秀的伙伴们!
任重道远!!!
任重道远!!!
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