盘古山下 71

作者: 金河湾a | 来源:发表于2021-09-08 22:42 被阅读0次
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        梧桐叶落,告白秋天,白露已至,鸿雁南归,一夜风雨赶走了残暑,水汽遇冷在草叶上凝成水珠,一颗颗宛如珍珠般晶莹剔透,一个凉爽而多姿多彩充满诗意的季节姗然而至。

        开学不久,县幼教中心要对全县各乡村幼儿园进行检查评估。因为需要上幼儿园的孩子多了,乡村幼儿园也春笋般噌噌冒出,有的是以盈利为目的,不具备办园条件,滥竽充数。为了幼教事业健康发展,必须对不符合办园条件的幼儿园进行取缔。

        检查评估中碰到一个脏、乱、差的幼儿园。

        评估员问:“你们为什么要办幼儿园?”

        办幼儿园的人回答说:“幼儿园挣钱容易,哄着孩子不闹,钱就来了。”

        评估员又问:“你有啥特长?”

        办幼儿园的人回答说:“我会掏鸟。”

        评估员说:“你这不是误人子弟吗,孩子送来就是让你带着掏鸟的吗?”

        通过评估,不合格的幼儿园统统关门。

        青山和田园的幼儿园,是孩子们成长的乐园。评估团一踏进这片领地,眼前一亮,惊讶于它的别有洞天。

      穿过一片茂密的竹林,进入了幼儿园外活动区,瞬间被富有野趣的野战营游戏场吸引了眼球,它是用取自河里的鹅卵石镶嵌在水泥上铺成的。游戏场上有利用大树干、粗树枝自由搭建的各种攀爬梯,秋千架;有利用天然石头坑做成的孩子们的戏水池,尽显自然童趣。让人脑海里马上幻化出孩子们在这里攀爬嬉戏的欢腾场景。

        走进园舍环境。废旧的蹦蹦床变成了孩子们小兔子般钻来蹦去的乐园,废弃轮胎一截为二,截面固定上木板成了孩子们的跷跷板,从山谷里搬来动物造型的石头,涂上色彩就变成了栩栩如生、惟妙惟肖的花鸟虫鱼。天人合一,富有创意的装点着幼儿园院内的活动场。

        走进教室,让人赏心悦目的是那些独具特色的童趣造型:用泡沫板做成的可爱恐龙,用折纸做的展翅天鹅,用废旧纸筒做的栅栏,利用乡村资源玉米芯做的长颈鹿、驴、马、牛、羊,用种子做的各种拼画,用碎布和毛线编织、缝制的各种花卉……每一件创意作品都是田园领着孩子们一起精心做出来的。自然清新,童趣盎然,让人叹为观止。

        出来教室又到了另一间屋子,门边挂着一个牌子“种植园”,屋子前墙是通风透光竹子篱笆墙,有的竹棍还成活了,发出绿油油的竹叶。评估团信步室内,个个饶有兴趣,问这问那。

        青山介绍说:“我们搞这个绿意种植,这里面的每一株植物都是孩子们亲手种的,其目的就是让孩子通过亲身动手种植,在护理、观察植物生长的过程中,生根、发芽、开花、结果等生命成长的秘密。了解植物成长需要土壤、水分、空气和阳光等元素。同时,让孩子在护养过程中发现同样的植物土培、水培、空气培养等不同环境下的生长秘密、成长状态,引导孩子发现植物一生的奥秘。”

        土豆冒出嫩绿可爱的枝条,鲜嫩得不忍心去摸一下;大白萝卜从中间掏出一个凹槽,盛上水,里面种出了绿油油的水蒜苗,同时萝卜也发出了黄绿色的嫩芽;朝天椒长出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫多种颜色像尖尖的小牛角一样的尖椒;开着黄花的向日葵圆圆的脸庞向着太阳;西红柿的枝桠上已挂上了青的、黄的、红的小柿子……

        评估团员们看到每株植物旁边都有标牌,牌子上写有植物的名称和幼儿的名字,问:“这是责任到人了吗?”

        青山说:“每一个孩子种一棵种子,这样他们都有了种植兴趣和培育植物的责任感。并在此过程中有效培养孩子的劳动意识。

        评估员对青山说:“你叫两个孩子过来,我考察一下他们的责任心。”

        青山随便叫来了两个孩子。孩子看见那么多陌生人怯生生地偎依着青山,两对黑宝石般晶莹的眼睛溜溜的窥视着评估员们不敢到人堆里去。青山给评估员说:“这两个孩子,其中一个种的是水蒜,另一个种的是西红柿。”

        评估员故意用手揪水蒜,做摘西红柿状。两个孩子一反怯生生的状态,飞跑过去用小身板护着他们的劳动果实。评估员故意逗他们,说:“这水蒜长得多嫩呀,我掐一点儿吃吧!”“这西红柿已经红了,我摘个吃吧!”两个孩子几乎异口同声地说:“那是我种的,不准破坏它!”随后就哇地一声哭起来。青山蹲下来一手搂一个孩子说:“他们是考验你们的,不是真的要摘,快把泪擦擦回教室吧!”两个孩子一步一回头地用湖水一般纯净的眼睛不放心地看着评估员,直到评估员离开他们种的植物,才放心地走回教室。

        评估团把所有的项目看完以后,有个短暂的时间是与园长、和幼儿交谈。

        评估员问:“园长同志,请简要谈谈你们的教学方法、教学目的和成效。”

        青山:“学前教育是基础教育的基础,孩子是有先天的生理、心理差异的,所以,教学要体现因人而异,不能有统一的模式。幼儿教育是以游戏为基本活动,我个人反对幼儿园小学化教学。玩也是教育,寓教于乐,可以开发孩子的智力。”

      “在幼儿教育中要更好地保护学生的好奇心,激发学生的想象力。小孩子看见什么问什么?作为老师应该诲人不倦,不厌其烦地回答。如果一时不能圆满回答,可以告诉孩子老师回去学习学习再给你说。你也可以反问孩子,让他们自己去根据他们的认知度去想象。 把幼儿园变成孩子欢笑的舞台和游戏的圣地,回归教育本真。打开思维密码,把语言的表达权利还给孩子,把游戏的天堂还给孩子,使孩子有一个身心健康,多姿多彩,欢乐幸福的童年。”

        评估员:“李老师说得太好了,让我们为他喝彩。”

        评估团的成员热烈鼓掌。

        接下来评估员随机叫了一个男孩,一个女孩问话。

        评估员问男孩:“你几岁了?”

        男孩:“5岁了。”

        评估员:“你喜欢上幼儿园吗?老师都教了你们什么?”

        男孩:“嗯,喜欢上幼儿园,老师带我们做游戏,唱歌、画画、爬山、游泳、踢毽子、跳绳、种菜种花,嗯……还有好多好多。”

        评估员让三岁女孩辨别颜色,女孩能辨别出各种各样的颜色,甚至连“橘黄”、“桃红”、“荧光绿”等颜色都能辨认出来。

        评估员:“你最喜欢什么呀?”

        女孩:“我最喜欢老师。”

        评估员:“还喜欢什么呀?”

      女孩:“嗯……还喜欢唱歌、跳舞、画画……”

        一个秋阳明丽的上午,县教委的礼堂里张灯结彩,正在开表彰大会。获奖的集体和个人坐在台下前两排。先颁发的是集体奖,领奖台上自右到左站着三个佩戴红花的人,最右边的就是青山,只见他容光焕发,豪情满怀。教育局长亲自给他颁发了全县农村幼教集体一等奖。全场掌声雷动,镁光灯闪烁。

        田园、青山同时也获得了,全县幼教先进工作者的奖章。

        得胜回朝后,幼儿园的孩子增加了几成,远处的孩子从其它幼儿园转过来住在姑家、姨家、舅家在青山幼儿园上学。村上的老少爷们都对他两口子投以敬重的目光。学生家长总要让学生带点自家产的瓜果梨枣、蔬菜、鸡蛋给老师。青山两口子一概拒绝,说是要给学生做好榜样。

        农村割麦、收秋都放假。麦收、秋收季节都有学生家长和过去青山的学生帮青山收麦子,捡麦穗,做无名英雄。

        大孩子,小孩子如果出去爬山、涉水、游泳、打球,跟着别人去家长都不放心,不让去。只要说跟着青山出去,家长一百个放心。

      村上的老少爷儿们都爱围着青山转,闲暇时,青山只要往哪儿一蹲,看见的人马上围拢过来,因为他一肚子故事,古往今来,上下四方,搞笑的、恐怖的,荤的,素的……


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