（1）小时不学习，长大被娃教
最近，我被网上那个一岁多的宝宝深深感动到了。
事情是这样的，有个1岁多的宝宝在外面玩得正开心，突然看到车窗里丢了个水瓶出来，于是就步履蹒跚地走过去用自己的小胖手捡了起来。重点是，这个1岁多的小宝宝捡起被丢弃的水瓶后又踮着小脚，努力地想把水瓶还给那个丢水瓶的叔叔。
有网友评论说：有时候孩子的单纯让我们惭愧，这个1岁的孩子又给成年人上了一课。
⑵家有一宝，学习不愁
都说父母是孩子最好的老师，其实很多时候孩子才是父母的老师。
萨提亚说过：孩子是父母的老师，他来到这个世界上，督促父母把从前忽略的课程补上，不断完善自己的人生地图。孩子绝对是那个让身为父母的你第二次成长的老师。
我深有体会，没有生娃的时候和闺蜜聊的都是哪里更好玩，最近有什么好看的电视剧、综艺节目，明天去哪家餐厅吃饭……周末都是一觉睡到自然醒，业余活动都是唱K追剧，偶尔看星星看月亮，从诗词歌赋谈到人生哲学，简直不要太“咸鱼”！随着大宝的第一声啼哭，本来的二人世界从此多了一个“第三者”，我才知道“出来混迟早是要还的”。
从前你懒惰，现在有人让你“闻鸡起舞”甚至忘记时间；从前你不愿意动脑子，现在有人让你每天转动大脑“察言观色”耍宝卖萌不亦乐乎；从前你不会也不想学习，现在有人让你心甘情愿化身学习小能手，这个人就是孩子，虽然TA可能没有教你怎么去做，但是你却取得了前所未有的成绩。
学习，有时候就是这样非得有一个人在精神上“刺激”你，正如电影《房间》里的设定简单而残酷，少女乔伊17岁时被“老尼克”拐骗，囚禁在其后院的棚屋里长达7年，在此期间生下了儿子杰克。为了保护杰克，乔伊编制了一个童话世界，使他相信这个“房间”是唯一真实存在的世界，甚至连老尼克提供生活用品都是通过魔术变出了的，这时候杰克就是乔伊精神上的指引。
可是一切在杰克五岁生日后都改变了，乔伊意识到杰克长大了，她决定告诉杰克真相，但是对杰克而言，他根本意识不到“房间”外另有天地，当母亲告诉他这一点时，他认为母亲在撒谎；当她告诉儿子自己的悲惨经历时，儿子觉得这比电视里虚构的故事还无聊；乔伊为了儿子可以得到一个更好的生活环境，开始策划逃跑。而逃跑计划关键的实施者就是杰克。
表面上是母亲为了儿子开始自救；实则是孩子在救母亲，杰克的存在使得乔伊七年的被囚禁生活不再暗无天日，他教会了身为母亲乔伊思考如何自救，并在身体和心灵上两次拯救了母亲。每次母亲处在矛盾抉择的浪尖，实际上都是杰克的一些举动迫使着母亲学习做出正确选择。
那个不谙世事、视你为太阳的小不点，有时会是你生命中最好的老师，甚至是你灰暗生活的小救星。
⑶“教”“学”相长，正向循环
张亮就曾经发出过感慨“有时候……孩子会成为父母的老师”，有友留言：父母教育的好，孩子成长的好，反过来还会影响父母继续好，真是圆满的正向循环啊。
有一句话说得好：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
孩子和父母就是互为因果的正向引导，需要父母和孩子共同学习才能互相成就。
①“教”的关键在于，营造良好的
家庭氛围
父母与子女应该如何相处，是永恒的话题，好的家庭环境不仅仅是物质上的，心理环境的建设更需要家长们细心营造。
著名音乐制作人，高晓松的妈妈张克群曾总结过一句话：“教育应该是理念上的教育，而不应该是具体的教育。”说白了就是“别管那么多！”
毕竟孩子有孩子的思想，有时说不定孩子才是对的呢，正如开篇提到的那个一岁小宝宝和那个丢垃圾的大人，对错很显然。
蔡元培曾在《中国人的修养》里写：家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭中。
好的家庭氛围，很重要，它是激发孩子潜能的源泉，也是发掘父母能量的源头。
第六季《奇葩说》火热来袭，频频上热搜，很多人都被90后女博士詹青云圈粉了。
詹青云出生在贵州的小县城，从小学到高中共转学6次，每到一个新班级，成绩都是垫底。但是，高二那年詹青云拿到了年级第一的成绩，让所有人出乎意料，这些都要归功于她的父母“散漫式”教育。
詹青云的父母并没有用世俗的标准要求自己的女儿，反而支持詹青云的各种爱好。她爱看书，妈妈就花很多钱给她买书，还一到休息日就把她放到书店里，到了寒暑假更是大胆允许女儿捧着武侠小说不吃不睡。
詹青云迷上四驱车，爸爸看到她和小朋友们趴在地上用泥巴做赛道，就决定给女儿买个正经的四驱车赛道。但家里房子小，买回来没地方放，爸爸干脆把客厅里的沙发、茶几全卖了，为孩子们腾出一个“赛道”，那段时间他们家天天热闹得像赶集，孩子们玩得不亦乐乎。
在这样的氛围中，詹青云爱读书却不是死读书，各种爱好全面开花，并且乐于分享的父母也让詹青云从小就积攒了好人缘。
对于詹青云而言，家就是那个容她打盹做梦的地方。
英国心理学家温尼科特认为，活力是每一个生命与生俱来的，它要向外界伸展自己，索要空间。所以，父母要肯定孩子的活力，而不是压制。
父母能给孩子最好的礼物，就是爱与自由。孩子是父母播下的一颗种，只需静静在一旁等待，给他土壤，帮他引导，然后你会发现他就能开出令你惊叹的一树繁花。
②“学”的重点在于，发现孩子的
闪光点
美国心理学家莱因说过，存在等于被感知。
这就是说，我的感受被你感知到，我才发现自己原来是这般存在着。简单说来，一个人的存在感，来自于他的感受被另一个人正确的看到。
童话大王郑渊洁有一次做客央视《开讲啦》，在谈及幼儿教育时，他分享了一段儿时记忆：
在他小时候，有一天，妈妈给他煮面条，因为盐放得太多，所以他一口也没有吃。等到第二天，他妈妈带他去姥姥家玩，姥姥打算给他煮面条当午饭时，却被他妈妈拦住：“不要给他煮面条了，这孩子天生不爱吃面！”就因为这简单的一句话，郑渊洁这辈子再也没有碰过面条！
语言的力量是强大的，特别是当你自以为清楚而给孩子贴上某种“不”的负向标签时，那个真实的小孩可能永远也不会再被感知，就好像他从未存在过。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“孩子的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的”。世上本不存在“坏”孩子，只要你肯用放大镜发现孩子的优点，让他们感受到父母的关注和肯定。对孩子的缺点，投以光明它就会消失。
《父母的语言》一书中也曾说过“从本质上来说，大脑发育的核心在于宝宝与一位有爱心、能做出积极回应的成年人之间的互动。”
电影《银河补习班》中的马皓文就很会积极与孩子互动，他善于发现孩子的闪光点，并鼓励孩子，最终把学渣儿子马飞从学渣培养成了航天员。
桥梁工程师马皓文因故入狱，狱中7年错过了儿子的成长，叛逆的儿子成了学渣。
老师讽刺马飞“煤球再怎么洗，永远也变不成钻石”，同学也嘲笑他“缺根弦”，就连马妈妈都说他“长了张笨蛋脸，这辈子没救了”。
只有马皓文对儿子赞扬有加，当众夸口“他会是这个学校最出色的孩子”； 当马皓文知道儿子一直梦想成为一名优秀的宇航员，他并没有觉得这是天方夜谭，反而尊重他的梦想，鼓励他朝自己的梦想努力。
在家庭中与其说是谁“教育”了谁，不如说是谁起到了榜样的作用。
愿你在做孩子“老师”的同时，也有机会成为孩子的“学生”，教学相长！
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