是这样的，妈妈必须做导游，给安安介绍这个世界，安安是新来的。而妈妈漏掉的东西，安安得指出来提醒她。——龙应台《孩子，你慢慢来》
当我读《孩子，你慢慢来》中《初识》时，看到这句话，我开始思考自己在对孩子的教育中，我给自己的定位是什么？控制者，私有者，引导者，还是导游呢?
想想自己为孩子做的一切吧，我曾经想当然地以为，我比孩子大，比孩子的阅历丰富，比孩子懂得多，所以，孩子必须听我的。
最初给孩子穿衣服，选什么颜色什么款式都是我说了算，我根据自己的喜好，根据自己经济状况，给孩子选衣服，从未问过孩子喜不喜欢。
给孩子买书，一直都是我认为有价值，对他的成长有意义的书，至于他愿不愿意看，我不在注重，我买了，他就必须看。而孩子喜欢的，我以势力的眼光来判定有无价值，如果没有价值，则不给他买，任凭他怎么哭闹，怎么气急败坏。
现在看来，我以爱的名义，把孩子当做自己的私有物，必须受我控制。
可是，这样的做法真的对吗？
由于我们势力的思想，会让我们对周围的事物做出潜意识的选择，认为重要的，就指出来给孩子看，并且尽量想尽办法让孩子掌握。
可是，孩子的心是纯洁的，是开放的，小小的脑袋对自己接触的事物有无限的容纳能力。所以，在我们教给孩子一些东西同时，孩子会指出我们忽略的东西。
孩子这个特性，让我震撼，我开始对孩子的学习吸收能力产生敬畏，开始重新调整自己的定位。
我只是孩子在这世界上最初的导游，我们只能在孩子生命的最初，负责带孩子认识最基本的东西，其它的就交给孩子自己，由他们自己探索属于他们的世界。
妈妈漏掉的东西，安安得指出来提醒她，孩子的学习吸收的能力比我们成人强大，孩子自带学习能力很强大。
曾经我们把自己天生的强大能力弄丢以后，再重新费力的学回来。
因此，我们不能再犯类似的错误，不能费力地把孩子这种强大的学习能力抹杀掉，让孩子重蹈我们的覆辙。
我们要尊重孩子生而带来的能够让他生赖以存的能力，我们做好导游的角色，然后再适当的时候给予正确的引导、给他们提高无限的爱与支持就好。其它的，我们代替不了孩子。
《孩子，你慢慢来》中的安安，与妈妈交流用中文，与爸爸交流用德文，在幼儿园用瑞士语，小小的安安还学会了用英语交流。
这个初来世界的孩子，竟然短时间内用四种语言自由切换，弄得爸爸妈妈为了听懂孩子说的话，都开始疯狂的学第三种语言。
我想起儿子很小的时候，跟我讲山东方言，跟爷爷奶奶讲陕西方言，那个时候，我只是对孩子的表现感到惊喜，完全没有领略到，那是孩子在展示他强大的学习能力。
直到今日，我方明白，尽自己最大的努力让孩子接触更多的事物，最终他会选择什么，他自己决定，作为父母的我们，给予他支持与信任就好。
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