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感官少年的咏叹调2.4.2感官符号

感官少年的咏叹调2.4.2感官符号

作者: 无限猴子 | 来源:发表于2018-11-12 19:18 被阅读31次

    寒风穿过空荡荡的走廊,孙绪真盯着手里的报纸希望这事就此结束,但他已经做出承诺,为了心存怀疑的信念。走出综合楼,正面的空旷地带竟看不见一个人,苍白的育坚中学显得有些冷清。这里有可有着两三千的学生呐,这里的教室居然能装下两三千的学生啊,孙绪真走到旗台下却看不见任何一个。面朝教学南楼,高二的班级在较低的楼层,高一的班级在较高的楼层,这是为了能让高年级学生更快地到达教室。年级越高,学习越重,也就越需要时间。待到明年高三,便能单独享有一幢教学楼了,像个隔离区。

    孙绪真踟蹰于楼梯转角口,一只脚踏上阶梯,另一只脚还僵在原地。徘徊着,思索即将可能发生的事情,然而没有一件是自己愿意接受的。他摸索左右两个裤兜从口袋里掏出枚一元硬币,把报纸按在墙壁上找出自己的文章用金属的边缘刮去班级和姓名,折叠后塞进旁边的垃圾桶里。环顾四周,从容淡定地走上楼梯。

    柳宫花第一个发现了教室外的孙绪真,由于光线的折射,玻璃窗扭曲了他的身影,流动地朝着四班门口平移。她迫不及待地想要从他的脸上捕捉到细微的表情,当孙绪真伫立在门框里时,失焦的眼睛呈现出呆滞的神态,却又并非完全丧去思维。在肾上腺激素的刺激过程中,柳宫花的心脏在胸腔里不停坠落,而她也感觉身体似乎要滑向世界的一侧。学生们接二连三地将视线转向教室的一角,他们瞠目结舌,似乎归来的人物非同寻常。刘德华偏着头把门框里的孙绪真盯着看了好一会,才同意让他进来。

    回了座。就发现课桌上正摆着一张不属于自己的语文试卷,在红色的分数旁边用铅笔写着——还好?如同抹除忧人的苦恼,孙绪真欣慰地用橡皮擦拭去问号,然后在后面画上句号并传给它的主人。

    还好。

    穆芷善心领神会地笑了,接着长长地舒了一口气,把心里的,肺里的,胃里的担忧都排解得一干二净。纵使已经坐在了教室里,孙绪真还是不敢相信刚才所发生的一切。

    第一堂课结束后,四班的风向转变了,教室的风向转变了,集体的风向转变了。每位学生都是个体,独立的感官,自主的思维;但风向转变得如此迅速,如此一致,令孙绪真在无意间处于排斥和接纳的分界线。集体就像是一个完美无缺的生物,每个单位既是大脑又是肌肉,既有指挥权又有执行权;集体,就是食物链的顶端。被典狱长带走,同时又安然无恙地回来,结果是好是坏呢?但无论如何,孙绪真都不可能再和以前一样,这里的氛围变了,态度变了,情绪变了;他要适应并顺从这里的环境,因为别无选择。

    异样存在于肌肤的纹理,亦如细胞的新陈代谢,看不见并不代表没有发生。他们的表情,孙绪真察觉到,有着细枝末节的变化。是疑惑更加疑惑,忧愁更加忧愁,还是痛苦更加痛苦,愤怒更加愤怒?不,这不是情绪本身的变化,自然也不会因此而高涨或低沉。他们的脸,仿佛是由另一个人在支配,新的情绪要传达旧的表情,又怎能不僵硬,不扭曲。一年前,同班同学是陌生;一年后,同班同学又是另一种陌生。这一系列的改变绝非因为典狱长带走孙绪真而他又毫发无损的返回,改变犹如生物的演化,随着时间的推移无时无刻不在进行。而孙绪真,恰好处于此次演化的临界点,或者说他参与到了此次的演化,切身体会到了由此到来的改变。众人将要如何对待他,他又将如何逃离众人——恍惚之间,孙绪真瞧见了一双躲闪不及的眼睛,仰或是自己看错了——柳宫花一手托举下颌,凝望窗外行人纷杂的走廊。

    “你可把我们吓坏了,”翁予韶打断了孙绪真的思绪,她紧张不已地说,脸色绯红,“看到典狱长,凶神恶煞的,啧啧啧,太可怕了。绪真啊,这究竟是怎么一回事?”

    穆芷善和唐帝不约而同地转向孙绪真,他用上三言两语平铺直述地讲完了事件的经过。可穆芷善却惊愕得张口结舌,活像只见了一地坚果的松鼠,两只前爪牢牢地捂住了自己蠢蠢欲动的门牙。但她还是呼哧呼哧地问个不停,嘴里的话喀蹦喀蹦地向外跳。

    “……报纸呢?报纸可要看看呐,一定得看看呐。”她拍着桌面欣喜若狂地说。

    “你不是看过了吗?”孙绪真并不觉得这事足以炫耀,相反,这令自己倍感不适,只希望他们私下知道就好。

    “哎哎,”穆芷善拉长了音调,“就是要看登在报纸上的,这那多上档次呀。勺子,你说是吧。”

    “是啊,是啊。”翁子韶娇声娇气地附和说。

    “没有报纸。”孙绪真说。

    “你什么时候投得稿?”唐帝不解地问。

    “呃——”孙绪真思虑着心里的话有所保留,“高二刚开学不久。”

    “高二刚开学?”

    “校长说,”孙绪真看了眼穆芷善望向同桌,“你有去别的班做演讲。”

    “做演讲?”翁予韶惊讶地捂住嘴。

    “分享学习方法,”唐帝皱紧额头,浅淡的眉毛下两块肉便很明显地堆向脑门,“从高一开始,已经去过几个班了。”

    “什么方法呢?”翁予韶傻笑着问。

    “就是平常讲的那些。”

    若不是被典狱长带去兰若寺,孙绪真早已忘记还有作文这档事了。高二刚开学的时候,十六班的吴老师在语文组办公室发现了那篇作文,孙绪真也在场,当然,他是去受训话的。

    “孙绪真啊孙绪真,”刘德华摇头晃脑地说,眉心间的川字皱纹和被印章盖过一样,“这次考试,不甚理想。”他讪笑着把试卷搁在桌边上,翘着二郎腿说,“读书应该怎么读,考试应该怎么考,这还要人教吗?如果这还要人教,那以前的书都白读了,以前的试都白考了?”

    “不是。”

    “不是?”刘德华惊喜地笑了,他瞪大眼睛伸长了脖子,“你哟,高一跟那什么丁什么家一起不学好,现在和唐帝同桌也不学好,成绩差成这样,还不是?跟那样的人混一起,可安逸哟,反正大家学习都不好干脆就烂成一块儿。教书这么多年,班上什么田坤什么杨帆的,我还不是一眼望到底。那些学生,迟早成为社会败类。我看你不是学不好,而是没用心。你看你的试卷,咦?刚才还放这儿的,试卷呢?”

    “刘老师,”十六班的吴老师把试卷递给他,“其实单看作文的话,还蛮不错的。”

    “我知道,”刘德华说,“可这作文,拉不开分数的差距,前面错的一塌糊涂,后面写得再好也没用嘛。”

    “那就让他投稿试试,”吴老师习惯性地推了推镜框,“这也不影响学习嘛。”

    “也行,”刘德华侧过身翻查工作簿,“这学期事情太多,教研组的事,还有市里审查的事……”

    “要不我帮他投稿,”吴老师说,“也花不了太多时间。”

    刘德华停顿片刻,“你说呢?”

    孙绪真木讷地点头,沉默地快要睡着。

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