卓老师8月29日晚上开课为飞鸟集同学们分析了徐则臣的《露天电影》情节设计。
一篇好的小说，其情节都是一波一波地往前推的。它的情节发展是有因果关系，环环相扣的。
卓老师用了一个多小时为大家细致讲解了《露天电影》的情节设计上的因果逻辑。在这里我就不复述了。
现在我试着完成课堂布置作业:对徐则臣的另一短篇小说《如果大雪封门》分析其情节设计。也不知自己到底理解了掌握了多少
《如果大雪封门》情节设计
这篇的故事核(主要核心情节)是，神经衰弱的“我”跑步时遇见放鸽子的慧聪，他在住到我、行健、米箩一起后鸽子还是隔三差五地少，就在鸽子数量快无法交差时，我们终于盼来了大雪封门。
围绕这个主要核心情节，
因:我神经衰弱，受不了鸽哨声
果:配合行键、米箩打鸽子吃。我在屋顶上喊，他们拿弹弓打。
因:我神经衰弱，不堪鸽哨声骚扰，头痛，通过跑步止住头痛。
果:我跑步时遇见跟着鸽群一路往南跑的林慧聪。
因:我不再配合行健、米箩射杀鸽子，而是把追赶鸽子当锻炼。
果:我第三次遇见林慧聪，我们有了对话。
因:听慧聪讲在宝来被人打时，他帮喊人救宝来。
果:我知道了慧聪是个放鸽子的善良人。
因:贴广告的我去洪三万那里拿墨水，经过中关村大街，再次遇见了慧聪，他在当代商城门前的广场上放鸽子。
果:我进一步走近慧聪，知道他生在南方，憧憬大雪封门，把半命题作文《如果……》写了如果《如果大雪封门》被一辈子没见过雪的阅卷老师判走题，因此高考落榜，来投奔在北京的二叔，放起了鸽子，等待大雪封门。
因:我觉得慧聪不一样，关心他的生活情况，得知他住的地方很冷。
果:慧聪和我们三人一起住。因为前面交代了宝来被打成傻子回了花街，是有个空床位的。
因:行健、米箩要送鸽子送给了一个窄楼里的病女人补身体。
果:慧聪的鸽子即使有了暖和的鸽子窝，还是隔三差五地死在鸽窝前。
因:鸽子一直在减少，慧聪的二叔说他不能干就回家。慧聪急切盼望回家前北京能看到一场大雪封门的雪景。
果:终于一夜间大雪封门了，慧聪兴奋得穿着裤衩、赤脚踏入积雪。后来我和慧聪爬上屋顶上赏雪。
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