❤ 合理利用乡村自然资源，提高幼儿学习兴趣 ❤

     

❤ 合理利用乡村自然资源，提高幼儿学习兴趣 ❤

        今天，很荣幸能听到由马云乡村奖的王艳着老师分享《数学王国里的写作女王》。刚看到今天的标题时我很好奇，数学跟写作有什么关系呢？这个王国里的女王又是什么样子的呢？仅仅一个标题就勾起了我所有的好奇心，哈哈 0.0~ 听了王老师简单的介绍才解答了我的疑惑。

❤ 合理利用乡村自然资源，提高幼儿学习兴趣 ❤

        首先，王老师的自我介绍就很奇特，一般我们都是直接说出名字，而王老师确是这样介绍的: 王，是女王的王；艳，是艳丽的艳；着，是衣着的着，着装的着。总结起来一句话就是像女王一样艳丽的着装！真是一下子就能让大家记住呀~ ✌

❤ 合理利用乡村自然资源，提高幼儿学习兴趣 ❤

        紧接着，王老师向我们介绍了她所写作的一些有关“数学”的文章和童话故事，这又让我惊艳了！原来还可以把数学中的知识点和易错点写成童话故事的形式，在里面适当加入一些设定好的主人公，孩子们就像读故事一样，有兴趣的一集一集去阅读，去分析，去讨论。这种方式打破了原有的古板教学方式，使孩子们有兴趣、感兴趣的去主动参与学习。

❤ 合理利用乡村自然资源，提高幼儿学习兴趣 ❤
❤ 合理利用乡村自然资源，提高幼儿学习兴趣 ❤
❤ 合理利用乡村自然资源，提高幼儿学习兴趣 ❤
❤ 合理利用乡村自然资源，提高幼儿学习兴趣 ❤

          ❤我是一名幼儿园教师，每天都陪伴在幼儿的一日生活中，从大的五大领域方面，到小的一些日常礼仪、生活常识、自理能力等等。世界万物都是相连的，既然幼儿教育更是我们现代教育的重中之重，我们更应该像王老师学习，多多利用我们身边的资源来帮助学生去提高学习兴趣，使幼儿能有兴趣、感兴趣的去自主参与到学习当中。❤

      例如: ✨一、我们可以合理利用我们乡村的自然资源，带领幼儿走出校园，去探索，去感受大自然，而不是在电脑上看，听老师讲，使幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，研究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

        ✨  二、幼儿教育是以游戏为主，使幼儿在玩中学、学中玩，我们应合理利用乡村自然资源，开展乡村特色游戏活动，活动教具可以是孩子们自己采摘自己动手制作的，虽然跟城市里孩子们的相比缺少了华丽的外表，但是这样会更有意义。幼儿能主动的参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

        ✨ 三、幼儿园的孩子们小，不会写字，我们还可以让孩子们将大家一起活动的经历用绘画的形式显示出来。教师可以加以辅助，将孩子们的作品一页一页整理装订好，串成整个故事情节。慢慢的，孩子们还可以展开想象，根据老师提供的线索内容，自己扩充，将每本绘本投放到图书角，供孩子们翻阅。使幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动等等。

        总之，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。❤❤❤

❤ 合理利用乡村自然资源，提高幼儿学习兴趣 ❤