编者按：
作者是我的大学同学，退休之后写了一系列故事，这些故事饶有趣味，可读性强，尤其故事下面的后记或点评，可谓画龙点睛，既揭示了所述故事的主题，又给人以启迪，发人深省。经独家授权，推出《王老师的故事》专栏，以飨读者。
王老师的故事（八）
文/王静江
兄弟同科
后记：
江山石门乡清漾村的毛氏宗祠是中国的毛姓发祥地，本文的广渡村是清漾毛氏的一个分支。教过我的好几个毛老师是广渡村的，我教过的学生中有好几个姓毛的尖子生，一问大多是广渡村的。这是什么缘故？风水？风气？遗传？传承？
标点符号的故事
后记：
该故事第一次是1970年在我下放的生产队听仅有小学文化的农友所讲，第二次是2012年在江山实验中学听一语文老师在课堂上讲，估计这是流传了几百年的老故事。在我准备将它作为我给孙子的课外读物时，想到了这个故事有很多的内容可以给人们深思：
1、 这个故事的中心思想是什么？或者说，这个故事想说明什么？（这可以给小学生回答）
2、 老翁为什么给儿子取名 “非”，且不和女婿提及？（给初中生回答）
3、 老翁为什么生前不当面将家产分配给儿子和女婿？（给高中生回答）
4、 在明、清朝，“非”是私生子，可以家产尽与吗？（这是大学历史系的学生回答的问题）
5、 你对八十老翁生儿子的事怎么看？如何判决他的遗产？（大家可以发表意见）
(写于2012年)
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