我的课堂管理心得

        开学第一周，是在匆忙中度过的，借这个周末得以要认真思考并总结过去的一周我的课堂管理的得与失。

        本周我重新树立了课堂常规，在沿用了上学期的规则基础上，我建立了新的英语课管理办法。在这里我分享其中一部分心得，目的是与大家一起讨论其可行性。

        为了激发孩子们的学习兴趣，培养学习习惯和自主性，我采取了“积分制”方法，根据每个班的学生特点和积极性尽量为每个孩子量身打造英语科代表身份，即凡是参与英语课堂、课后及后勤服务与管理的学生都是英语科代表，争取让大多数孩子都参与到课堂管理之中，培养主人翁意识。具体操作主要体现在以下几个方面：

1、作业上交情况

        设置作业记录单，由专人负责记录英语作业上交情况（具体到上交日期及作业类型），没有按时交作业的可以在规定时间内补交。教师在批改作业时可根据完成质量，在作业本上加盖印章，三个印章代表质量最好。

2、英语听读记录单完成情况

        此项为英语常规作业，即周一-周五的英语家庭作业，主要以听读为主。每周上交一次，按完成质量奖励不同数量的印章。

3、课文背诵情况

        设置课文背诵记录单，由专人负责记录每单元重要篇章的背诵情况（具体到背诵日期及内容），只要在规定时间段内完成即可。期末总结时，按照背诵数量奖励相应数量的印章。

        记得曾经读过一本书叫《游戏改变世界》，书中提到：“游戏化，可以重塑人类积极的未来。游戏的真正目的是让我们在这个世界中生存下来，因为现实实在是个设计得太糟糕的游戏。但问题是，现在的游戏都在引导我们忘掉现实，可现实是无法逃避的，所以，更加明智的办法是用游戏中学到的经验改造世界，即“游戏化”，让我们的世界和游戏一样引人入胜！”

        让我们的英语学习也和玩一场通关游戏那样有趣并富有挑战性吧！

午休随手拍