受伤的老腰，终是给了坚持上班的我一个颜色瞧瞧。
昨夜，整个人像块木头一样摆在床上，一动也不敢动。奇了怪了，越是不敢翻身，就越想要翻身。只好紧紧抱住自己，揪着床单，一寸一寸挪动，咬牙挺住。
我终于认识到我的腰这么重要！不能咳嗽、不敢打喷嚏，连欢乐喜剧人都不敢看了，大声笑笑都很要命。
虽然班不能上，但是酸还是要测的，吃完早饭搭小伙伴的车到门口检测点，乌泱乌泱的长龙队伍让人目瞪口呆。
既来之则安之，继续读我的《在芦墟》，打开手机默默看着，还真就避开了深秋早晨的冷，和周边人声鼎沸的乱。
今天一共读了17个自然段，诶？这数自然段的毛病是啥时候留下的？
应该是在小学，每篇课文都要求我们分段、概括段落大意、总结中心思想。没想到当年深恶痛绝的事情，到如今竟会是下意识的做法。其实当年的厌烦，无非是老师让我们抄教参规定的段意和中心思想，而那些并非贴合学生水平的东西抄起来背起来很麻烦。
哈哈，还没好好厘清老先生在芦墟的回忆起点，我就已经先坠入自己的回忆之中。
既然思想已经抛锚，那不妨先猜一猜，若是我们回忆在某个地方的生活，我们会从何写起？
会先介绍一下芦墟的地理位置？风土人情？发生在自己身上有趣的难忘的事情？那段生活是因何开启的？给自己身心留下了怎样的烙印？这里头一定渗透着自己对芦墟浓浓的情感，是喜欢？厌倦？亦或是藏着深深的遗憾。
芦墟一个小镇。
在吴江的东部，与上海交界。
作者用芦墟中学每年运动会严沪青平长跑时，略略一跑就能跑到上海地界，来说明这段距离。附带介绍了一个人物，运动会前夜，特意带着学生骑自行车在沿途写下“芦中加油”“坚持就是胜利标语”的教导主任，是作者的父亲，更是一位有心的师长。
因为和上海离得近，所以芦墟很海派。
这首先体现在语言上，大家会说上海话。很多无法回上海工作的人会选择芦墟安家。
作者隔壁的邻居刘老师就是一位唱歌很好听的上海人，她总是踩着歌声上楼。她的丈夫小胡叔叔也是上海人，在幼年的作者心中，小胡叔叔体能很好，对小孩子亲和，给他们讲很多世界上的新鲜事儿，那是孩子们闻所未闻的见闻。而且在刘老师和小胡叔叔和睦的生活中，他隐隐约约体会到婚姻美满带来的的幸福。
关于刘老师和小胡叔叔这一段写的非常妙，其实小孩子对于大人的亲密关系已经能微妙地感觉出来。
比如文中提到小胡叔叔回到芦墟以后，年轻的刘老师会微红着脸把房间钥匙递给他，让他先回家。连作者这个孩子都能察觉到，刘老师一路的歌声里会比往日更添甜蜜，到家之后，两个上海人在一起，会用上海话交流，那吴侬软语带来的温馨感觉，别说是作者，连读者都禁不住开心起来。
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