5.2号是个伟大的日子，因为小猫咪和爸爸的第一次单独旅行开始了，里程碑式的行动。这是9年来，爸爸第一次单独带着小猫咪出远门。而妈妈乘着这个极好的机会参加了PET工作坊。 在大家的“无问题区”开始了“建设性”的“单独时光”。
这一天对于妈妈来说，是兴奋和焦虑的。 兴奋于即将学到的高效能父母的教程，焦虑于他爷两到底会过成啥样？爸爸会不会太辛苦？小猫咪会不会开心？
还好贴心的爸爸给妈妈主动发了他们吃吃喝喝的3张照片，对妈妈聊表安慰。
晚上9点，妈妈抵达家中。很快就收到了小猫咪的视频邀请。
打开视频，看到的是侧躺在酒店床上的小猫咪。
小猫咪：“大猫咪！”（孩子大声的说，脸上是看到了妈妈的喜悦表情）
但是马上又说：“大猫咪，呜咪咪。”（这次是一种带着委屈的表情和语调）
妈妈觉察到了小猫咪有一丝的不快乐，判断小猫咪现在处于一个”他拥有问题“的区域。 于是忍住了没有问他今天是怎么过的，而开始尝试积极倾听。
小猫咪：“呜咪咪”。
妈妈：“呜咪咪。”
小猫咪：“小猫咪，呜咪咪。”
妈妈：“小猫咪，呜咪咪。”
小猫咪：“小猫咪，呜咪咪。”
妈妈：“听上去小猫咪有点不开心，是吗？”
小猫咪：“是的，小猫咪不开心。”
这时和儿子在一个房间的爸爸，突然开口问：“怎么不开心呢”。语气里带着一丝丝的困惑和着急。
妈妈当时脑补爸爸的心理戏：今天和儿子玩的挺开心的呀，中午海鲜饭，晚上大自助餐，儿子怎么会不满意呢？
爸爸可能也有点小受伤，“我都这样伺候小少爷了， 咋还不满意？也许防御机制已经悄无声息的被启动了。
在学习完PET之后，妈妈开始能够尝试分析沟通的模式和模式可能产生的问题。
可怜的没有被PET过的爸爸在解码孩子的说话内容过程中开始了自我攻击，“难道我今天做的还不够好吗？”！询问“为什么”，结果更可能是掉到一个大陷阱里去，而不能帮助孩子平复情绪。孩子的表达其实更多是情绪上的，对爸爸其实没有任何不满。
而刚刚被PET过的妈妈，则先判断孩子所处的沟通位置：情绪上的处于“孩子拥有问题的区域”。此刻，追问“为什么”不能达到帮助孩子解决情绪障碍。于是妈妈采取了PET“积极倾听”的对策，终极目的：帮助孩子降温情绪。情绪好了，对自我的认可也就有了，幸福感就有了，一切都能安好。
妈妈：“哦，小猫咪不开心。（妈妈没有问为什么，而是简单的重复孩子的关键词，以试图让孩子觉得被认真倾听，并期待他能在感到安全的情况下住主动倾述的更多，揭露“冰山”下面的真正的原因）
小猫咪：“是的，小猫咪，呜咪咪，不开心。”
妈妈：“大猫咪听到小猫咪真的不开心了。 ”
小猫咪：“因为我们买的喜来登大酒店的1680的套餐今天不能用。”
（理由果然自动出来了）
妈妈：“哦，你们买的假期套餐今天不能用。”
小猫咪：“因为我们不能住喜来登了， 只能住到边上的锦江之星。”
妈妈：“你们没住成5星级的喜来登，只能住锦江之星，让小猫咪失望了”。
小猫咪：“是的。” （小猫咪出门对酒店比较在意。是影响他旅行感受点评的第一大要素）
小猫咪：“我们吃了喜来登的晚餐自助餐，他们给我们打了折。”
妈妈：“哦，听上去你们吃的很开心。他们还给了优惠。”。
小猫咪：“嗯，是的。 大猫咪，我要睡觉了，晚安”
妈妈：“好的，晚安。”
妈妈心里又点惊讶，因为小猫咪平时不会这么早就主动要睡觉的。 今天是真的困了？还是在被积极倾听后，这个看似很大的遗憾就已经被放下了，不纠结了？
我没有继续追问。因为此时此刻他的语气里没有了委屈，看似情绪也平静了。我的导师张翼老师说了：有求必应，无求无应。此刻，我也放下了心里千万个的问，转为照顾好我自己， 享受个人时光。 张老师说了：自己安好，便是晴天。
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