PET践行者：大猫咪
主教练：小猫咪（9岁男孩）
今天在全家人散步的时候，大家是愉悦的，处于无问题区。可以开始建设。于是我觉得做一个小小的培训，让爸爸理解，为什么不要对孩子说“不”字。 没想到引出了小猫咪一个有意思的话题。
妈妈：“我来分享一下我最近学到的一个有趣的事。 我们人类的大脑由3部分组成。本能脑，情绪脑，和视觉脑。本能脑，就是控制的是我们的本能反应。情绪脑控制的是我们的情绪。”
爸爸：“自从有了情绪脑，就有了喜怒哀乐。”
妈妈：“是的。”（没想到爸爸如此配合，很开心。）
妈妈：“视觉脑就是我们对画面感印象深刻。”
爸爸：“就是脑子里画图。”
妈妈：“是的，就是这个意思。”（心里再次感谢爸爸的默契配合）
妈妈：“所以，很多人看电影胜过看书。”
妈妈：“我们的视觉脑很强大，但他有一个字处理不了。你们猜是哪个字？”
爸爸：““请”字”。
妈妈：“小猫咪，你能想象出“请”字吗？”
小猫咪：“我可以。”
爸爸：““要”字”。
妈妈：“小猫咪，你可以想象出“要”字吗？”
小猫咪：“我可以。妈妈你公布答案吧。”
妈妈：“好，我们来做一个游戏。请大家“不要想象一只粉红色的大象。”
小猫咪：“哈哈，可是我就是想象了一只粉红色的大象。”
妈妈：“那你知道我们的大脑处理不了哪个字了吗？”
小猫咪：“知道了。 不字”
爸爸：“那“别”字也一样。”
妈妈：“嗯， 想想也是哦。 他两表达的是一个意思。”
妈妈：“你们猜我们的孩子每天要听到多少个“不”字吗？”
小猫咪：“50个？”
爸爸：“500个？”
爸爸：“1000个？”
妈妈：“好像是1万个”（妈妈真的不记得了，只不过想说的严重些。）
妈妈：“所以我们要尽量避免说不。例如：在练习骑自行车的时候，如果教练说：你不要把车骑到中间去。往往刚学骑车的孩子就把车骑到了中间。”
爸爸：“有个笑话。有个教练教人开车，行驶在路上。突然他对学员说：“你开车把那个边上的人撞死。学员很纳闷：“不行，教练，那不可以. 法律不允许。 教练说：“那你为什么不踩刹车。”” 哈哈哈哈哈哈........ 一家人都乐了. 老公这笑话太应景了，这情况都不说“不”，太牛了。
小猫咪：“妈妈，我们老师经常说“不”字。例如：不要说话， 不要吵闹，不要迟到，不许这样，不许那样.........”
妈妈：“亲爱的，可能正是因为老师需要帮助呢。 你可以试着帮帮老师。那会老师是处于她拥有问题区，她应该发出什么信息？”（在这2天的普及下，孩子开始知道PET的语言系统了）。
小猫咪：“我信息。”
妈妈：“好的，你试试。先帮老师描述客观事实，要照相机可以照出来的那种事实哦。然后说出对老师客观的影响，最后说出老师的感受。”
小猫咪：“我耳朵里听到了很多很高的声音，打扰了我正常的批改卷子，我感到很沮丧。”
妈妈：“满分。小猫咪这个我信息发出的质量是满分。”
小猫咪很开心。
妈妈：“知道可以怎样帮助老师了吗？”
小猫咪：“知道了。”
妈妈 ：“下一次你拥有问题的时候，会怎么办？”
小猫咪：“发出我信息。”
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