作文的真情实感

    写文章，没有一个死板的教条，一切只是在你自己：

    第一，你有没有真切深挚的感情；第二，你有没有能够掌握语言文字的能力，传达你美好真切真挚的感情。

    我们往往有作文的感动，却没有作文的训练。所以，作文第一你要有感动，这是最重要的。不过，王国维说了，“能感之”还要“能写之”，你光是能感之，还不行，你要能选择最适当的语言文字，传达你最真挚的感情。

    临近中考，无止尽的模考接踵而至，才刚刚结束上周的考试，又要迎接新的统考，就在这车轮战中，最痛苦的莫过于改作文的老师。

    看着孩子们绞尽脑汁，东拼西凑得来的600字作文，心中的苦涩更与何人说。语言平淡无味，内容乏味至极，感情虚假，味同嚼蜡。更让我对语文作文的教学产生了一丝怀疑。我们到底该如何教孩子写出真情实感的作文？

    为了提高学生的审美，丰富学生的素材，开拓学生的眼界，从而实现在作文立意上的飞跃。我经常会选择一些美文美篇分享给学生，既帮助学生积累素材，又提醒孩子们，注意关注身边的人事物景，毕竟万物皆可写，只有想不到，没有写不了。

    但是，孩子们对此并不感冒。今天的试卷讲解，在讲到作文时，提高特殊时期的英雄，我插入了前一段时间在抖音上特别火的“网红窗帘”系列视频，引发的关注，有一位语文老师已“窗帘”自比，写出了感人肺腑，动人心弦的文字。语言并不华丽，事件也平淡无奇，但就是在这生活琐事中，在点点滴滴中，流露出来的情感最为真挚。在朗读文字的过程中，心思细腻的孩子，跟着这片窗帘一起起伏跌宕，或抽噎哽咽，或欣喜微笑，或失落悲伤，他们被这简单朴实的言语打动了。也有那么三五个男生，絮絮叨叨，低声细语，全然没有沉浸在文字中，情感里。这样的孩又如何从生活中记录冷暖，在细节中感受人生。

    课后的小结时，我特意强调了作文中感情真挚所占的比重有多大，期望引起孩子们的重视。同时，将自己这半年来的简书经历分享给孩子们，教会孩子们用文字记录成长，用语言表达生活，假以时日，定能写出饱含真情的文学作品。