“蓝天白云，微风轻拂，杨柳依依，和娃一起在草地上奔跑、踢球、开心地大笑，一家人享受周末的轻松和惬意。”当娃在襁褓的时候，我脑海中总幻想与娃相亲相爱的各种小美好。
谁知当娃会走、会跑时候，完全是另外一副模样：外出时，总是一言不合就耍泼、滚地，怎么哄都旁若无人放声大哭，真想挖地三尺，像鸵鸟一样藏起来；洗澡穿衣服，每天都上演一场泼水大战，从客厅跑到厨房，从厨房跑到卧室，好不容易才穿好衣服，却一下子又被他脱下来；感冒发烧，看他都已经病恹恹的，怪可怜的，却还泪水涟涟的被我们猛灌药，看着孩子喝药挣扎，以及听着嚎啕声，真是又心疼又无奈……
然而，面对这样状况，刚开始还耐心的教导：不可以这样，不可以那样~这个阶段的小孩刚开始有自我意识，以自我为中心，对一切东西都感到好奇，希望这碰碰，那摸摸来探索这个神奇的世界，当然不会轻易听从家长的话语。
当家里一切被弄得乱七八糟，我们往往会做出最原始的反应，对孩子大吼，以期能吓住孩子，不做出成人看来胡作非为的事情，往往孩子刚开始还受教，一会儿就又恢复原来样子，继续为所欲为。
那么怎样更好的哄孩子呢？外国人哄孩子主要使用那些技巧与方法呢？
在梳洗中，怎样让娃快乐享受，又养成好习惯呢？
在出行中，怎样让娃不磨磨蹭蹭，快速快乐呢？
在社交中，怎样让娃礼貌得体呢?
在家中，怎样让娃看电视有规律呢……
由戴维·博根尼奇、詹姆斯·格雷斯合著的《如何哄孩子》这本书给出具体、有效的实践方法与技巧。
这本书分为梳洗、出行、礼仪、居家、寝食五部分，每部分都仔细分析小孩子难搞的行为的应对准备工作、基本方法、直接的语言引导、相关的儿歌指引，具体、可行性强、易操作，让你宝贝在欢声笑语中养成良好生活作息习惯以及社交礼仪。这些方法更是集合了作者身边大部分带娃能手的哄娃技巧。
当然，每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己独特的需求，以及成长的规律，不是简单模仿书中方法就可以养育好孩子。但是透过这本书，我们会发现养育孩子离不开这三大底层逻辑。
一、让孩子参与进来。
每个孩子都是一张白纸，都具有无限的可能，只要家长加以正确的引导，都会发挥出自身独有色彩。在这引导的过程中，家长应该主动的让孩子参与进来，而不是担心孩子会犯错，事事俱到，包办孩子大小事情。
比如，孩子想自己吃饭，但家长往往因为怕烫到孩子、担心孩子撒得满地米饭、吃得慢而追着喂饭。教导孩子刷牙时候，也可以让孩子一起到超市选用自己喜欢的牙刷和杯子。
当孩子参与进来，孩子对自己所要学习或要做的事情就有进一步的认识和了解，并且有选择和决定权，无形中也会促进孩子独立人格的形成。
二、对待孩子始终要保持耐心、细心、爱心三心。
俗话说，小孩子的脸，六月的天，说变就变。小孩子是最善变的，有什么都表现在脸上，不懂得察言观色，站在对方的角度思考问题，与此同时，小孩子又是最纯粹的。
尽管很多时候，我们觉得小孩子无理取闹，但这无理取闹背后肯定都藏着你没有发现的缘由，这就需要家长足够的耐心、细心，用爱心去关爱孩子。
看过一个故事，一位小男孩祈求爸爸给他100元，爸爸当时就发怒，怒斥小孩不好好学习，自己挣钱辛苦，他要这么多钱干嘛！
最后，发现原来小男孩自己零钱存够了100元，但是父亲日工资是200元，这小男孩希望能凑够200元，购买父亲一天的时间，让父亲能够请一天假期，陪陪他。
这个故事表明，父母总会站在成人角度评判孩子的行为，而有时候小孩行为更多是善意的。
很多时候，孩子对厨具感到好奇，想要摸摸；觉得水从一个杯子流动到另一个杯子，十分有趣，想要玩玩；认为一张一张抽纸巾，十分神奇，一直抽纸巾探索。
面对以上行为，家长更多给最原始的本能反应，一来就呵斥，你怎么这么不懂事，把什么都弄得一团糟。家长自诩爱孩子，但往往缺乏耐心向孩子说明为什么不能这么做，没有足够细心去发现孩子背后的探索精神，更容易用怒吼代替爱心。
三、接纳、包容孩子
每个孩子天生就是好动、爱外出、对周遭一切都感到好奇，想摸摸、拍拍、捏捏，这些行为很容易破坏家里东西，被家长认为不懂事。这时候，接纳孩子天性，包容孩子探索世界所不经意的犯下的错误，是每个家长必修课。
即使孩子真的犯错了，家长也要包容孩子，指出孩子犯错的地方，让孩子在犯过的错中，有所感悟，有所成长。
总结，《如何哄孩子》没有长篇累牍的理论，更多的是具体可行的哄孩子妙计。针对每个令家长头疼的孩子行为，这本书从准备工作、基本方法、语言指引到儿歌引导给予全方位的解决方法，是养育孩子案头藏书。
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