从0到1，从1-n，玩转水平进步和垂直进步~
zero
今天早上听的书很有意思——《从0到1》，讲到水平进步和垂直进步的概念，和思维导图的核心理念不谋而合。
只不过这本书是站在世界哲学观的角度，而思维导图是站在个人学习成长的角度。如果拆分来看，从个人成长到世界进步，好像密不可分，只有每个个体成长了，世界才有可能进步啊！
想到这，自豪感油然而生，因为我教思维导图~（听说每天变相夸一下自己，世界都美好了呢！）
默默地夸~
如果说从0-1是垂直进步，放眼世界，那是科技进步的过程；着眼个人，那是成为锥子的过程。而从1-n是水平进步，放眼世界，是全球化的过程；着眼个人，是百通而不精的诠释。
这么看来，不管是垂直进步和水平进步，于世界而言那是必然的结果；于个人而言，从长远来看，需要先放眼世界，再深挖某个细分领域，从水平到垂直，得有先后顺序。
这两者不是零和博弈的关系，是相辅相成的。如果没有水平进步，不断摸索，就没有后面的垂直进步。就像我所教授的思维导图一样，首先得思维发散（水平思考），激发灵感和创造力，其次才是垂直纵深（垂直思考），深入挖倔。
2020年，我给自己灌输了一理念，就是成为锥子，专注于一个领域，不断深挖。
回忆自己的学习和就业历程，从记忆法和思维导图教学的学习（东方巨龙）；到课程的研发升级+教学实战+创业实战（楚涵教育）；再到记忆法和思维导图结合学科教学的学习+研发升级+教学实战（高能教育）；期间辅助陈君老师思维导图专业知识学习+张晋老师的演讲突破和商业思维+550书店商业模式学习+昙星吧商业模式运营+樊登读书会每年52本书的熏陶……最后决定在思维导图学科教学领域深挖！
这个过程就是水平进步到垂直进步的现实版~很庆幸自己一直没有跑偏！
一念之差
经常有朋友调侃，我现在一个人兼职教学、研发、销售、顾问、行政等职位。虽是玩笑，其实就是这样。但是这种能力和状态，如果没有前面所有的积累，我想我是没有勇气开始的。
现在的每一天，每个星期，每个月，时间都需要精细化。比如，什么时候是教学时间，什么时候是研发时间，什么时候发个朋友圈，那是销售时间，什么时候得跟潜在客户聊聊，那是课程顾问时间……好在，都在掌控范围之内！
从0-1，从1-n，这个数字游戏，谁玩转了，谁就是锥子。
锥子目标
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