欣赏自己，做快乐孩子

欣赏自己，做快乐孩子

欣赏自己，做快乐孩子

如今社会发展了，经济相对富裕了，深刻领悟到教育孩子的重要。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。家长对孩子舍得投资，舍得付出，不惜物质的极大满足，知识的迫切灌输，相互攀比，不惜高价钱报各种各样的情趣班，辅导班，让孩子全面发展。这样占足了孩子的时间，孩子的时间被安排得实实在在，没有多少自由玩乐时间，孩子的幸福，快乐在哪里？这就是不能让孩子输在起跑线上的理念在作怪。

确实，在这方面有的孩子成为佼佼者，平民中飞出金凤凰，考入名牌学校，得到良好的工作，环境条件，工资待遇是我们当地工薪阶层难以比攀。可是，更多的是邯郸学步，留下遗憾，孩子厌学，退学，要么成为无所事事的混子，啃老一组，很早就步入打工仔的行列，生活自己明白。

众多的家长不明白:一样的付出，孩子怎么不领情，不知感恩？这不是社会发展的过错，这不是孩子本质问题。关键孩子赤裸裸来到人世间，就是一张白纸任由涂画，家长就是第一位画家，对孩子这部作品施加影响的人，也是重要他人。家长就是这样以为以爱的名义付出，是否体会到孩子的感受。

幸福，快乐是一种感觉，内心体验。满足是快乐，被欣赏是快乐，被需要是快乐，体现价值是快乐。如何让孩子具备这些呢？

我们控制不了客观，但我们可以改变主观。于是，探索出让孩子掌握快乐幸福的金钥匙，欣赏自己，看到自己的成长进步，激发自己动力源泉。

具体做法:家长，老师，以欣赏的眼光积极捕捉孩子身上的闪光点，及时鼓励，表扬，重在事事，这是努力，认真，付出呈现，并且及时留下精彩瞬间，拍下照片，写下文字，不断搜集整理，让孩子不时翻阅，便唔会出真谛，我很可爱，我可以做很多事，并且做的很出彩！

孩子慢慢长大，把这一任务交给孩子自己，对自己可圈，可点，可赞，可欣赏，可回味的事情，清晰，具体准确描述下来，自我奖励。可以一次一颗星星，五颗星星一个月亮，五个月亮换一个太阳。（也已自己的过错去掉一颗星做一惩罚，补偿）可以，把孩子的所得星星，月亮，太阳，张贴在现眼的位置，一是向他人展示，二是要求他人监督。定期总结一下，查阅自己精彩的瞬间，自己收获多少星星，太阳，月亮，这些都是闪光点，自信心，幸福感就会慢慢。比的是自己的进步，比的是自己的发展，有了成就，谁不喜欢。

我这样的设计:把无形的教育有形化，让孩子看得到，摸得着，感觉到自己的成长，进步，与发展。这远比空洞的说教，甚至体罚效果会更加明显。