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教学的模样10

教学的模样10

作者: 青青随缘 | 来源:发表于2023-06-04 19:34 被阅读0次

双减政策下，每位老师都必须思考如何能够在有限时间内保质保量完成任务，促进学生发展。

将教学从关注学生获得零散的知识点改进进为以结构化的方式组织课堂内容，把握学科本质，整体设计学习活动，从关注教转为关注教学生学。

信息时代教学不再是传递，而是要让学生具备自主发展的意识与能力，发展学生的核心素养。

深度学习指在教师的引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与，体验成功，获得发展的有意义的学习过程。深度学习是核心素养培育和发展的基本途径，深度学习强调动心动情，强调人的价值观培养。

课堂教学中实现深度学习，需要做好：实现经验与知识的相互转化；让学生在主动活动中成为教学主体；帮助学生通过深度加工，把握知识的本质；在教学活动中模拟社会实践；引导学生对知识及知识的发现、发展过程进行价值评价。（110–126）

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