教育的天空应该是五彩斑斓
——肖远骑《教育的天空——一位人大附中特级教师的感悟与思考》读后感悟
肖远骑老师的《教育的天空》是他从教近四十年的感悟和思考，他在人大附中工作十多年，当过一线教师，负责过科研工作，到匈牙利创办过“中匈双语学校”……在不同的工作岗位上，敬业负责，体味着不同的教育角色，追寻过不同的教育梦想。在书的后记，他曾这样说：
这是一本个人的随感；
这也是我近年来对教育的思考；
这里的每篇文章都曾经见诸全国各类报刊传媒。
本书从四个篇章来呈现：“今天，我们怎样做教师”、“今天，我们怎样看教育”、“今天，我们怎样教语文”和“今天，我们如何当家长”。全书主要从教育教学理念的提高，专业水平的提升，教育方法的提选等方面进行阐发，进行启智和明理。
读完本书，我以为它是一本启智的书，明理的书，收获阳光和温暖的书。
作为一个教育工作者，都有自己的一方教育空间，都曾经胸怀了各自不同的教育梦想。刚开始做教育，你的教育天空是一片纯净的色彩，但随着教育生活的丰富和持续，这方空间或多或少被涂抹不同的色彩。
首先，教育的天空应该涂抹成暖色
顾明远教授认为，教育的本质是生命教育，是让人的潜能得到充分发展，实现人生的自我价值。爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。教师作为教育的实施者和组织者，应该是对教育胸怀梦想的人，热爱生活的人，也就是一个有教育情怀的老师，“爱、相信、理解、尊重”是教育的关键词，因此，我们的教育天空应该涂抹成暖色，爱生活、爱学生、爱教育、爱自己，这也是新教育所提倡的“过幸福完整的教育生活”。
帕斯卡尔认为，人是一株有思想的芦苇。
苏霍姆林斯基曾说，“教育的技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生”。
陶行知说过，你的教鞭下没有瓦特，你的冷眼里没有牛顿，你的讥笑中没有爱迪生。
这个时候，需要教师有爱、有尊重。
这样情况下，教育的天空需要涂抹成暖色。
其次，教育的天空应该涂抹成红色
色彩学认为，红色代表着吉祥、喜气、热烈、奔放、激情、斗志。教育理想很丰满，但教育生活很骨感。枯燥、乏味甚至讨厌让你慢慢产生职业倦怠，没有了梦想，只有空想；没有的激情，只有倦情。这个时候，你的教育生活就是“昏昏欲睡”,
小草会长出来，童年却不会再来......昏恹的教育生涯，终究会让你感到这是对孩子生命的不尊重。孩子心中的“藤叶”在那哪里？需要教师带着他们去寻找。
这个时候，需要教师有激情、有斗志。
这样情况下，教育的天空就需要涂抹成红色。
然后，教育的天空应该涂抹成黄色
在交通信号中，黄色是红色和绿色的过度色彩，表示警示，需要关照、分析实时交通状况，分析的过程就是思考的过程。
教师的锤炼过程：“学习—实践—反思—再学习—再实践—再反思”的过程。著名教授叶澜曾指出：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年反思有可能成为名师。”可见，教师的专业成长离不开反思，教学反思不失为一种促进教师改进教师策略、不断提升自身教学水平的好方法，更是教师成长的重要途径。
这个时候，需要教师观察、反思。
这样情况下，教育的天亮就需要涂抹成黄色。
最后，教育的天空应该涂抹成绿色
绿色交通信号表示可以顺利通过。读书是养心的智慧，教师要在读书中成长、生存，要处于真正的“读书状态”之中。
“读书、思考、实践”，是一个螺旋式上升，也是一个回旋的过程，它构成了一个成长发展的基石。
教师需要读书、思考、实践。
这样，教育的天空应该涂抹成绿色。
综上所述，教育的天空应该彩色的，五彩斑斓才是最美的色彩。
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