写在前面： 在屡次制止孩子、孩子哭闹的日子里，在与孩子相处不那么平静的日子里，其实，最主要的原因是因为我们不了解孩子。了解了孩子的秘密，我们才能帮助孩子发展他自己。这篇文章里，提到的孩子的年龄是0-6岁。
很早之前，有一本谈两性关系的畅销书，书名是《男人来自火星 女人来自水星》，现在，对于很多新手父母来说，这句话可以改写为“家长来自地球 孩子来自外星球”。问答平台上总会有各种问题，比如：为什么我家孩子爱吃手？为什么他会扔掉手里的东西，捡起来给他，他还会扔？为什么我家孩子晚上睡觉前都要把鞋子同一方向摆正，一点不正都不睡觉？为什么我家孩子总爱捡石头带回家，等等。对我们来说，孩子的这些行为是我们不能理解的，不理解自然不能顺从，不能顺从就会引起与孩子相处的不平静，不平静自然就是鸡飞狗跳，疲惫不堪。
绘本《卡夫卡变虫记》插图：卡夫卡的父母终于发现卡夫卡变成了虫子
在意大利教育家玛丽亚蒙台梭利看来，孩子的童年是有秘密的，有太多我们不能理解的地方，正是这些童年成长的秘密，支持着孩子发展自己的精神内核，帮助他发展成独特的自己。
秘密一 敏感期
蝴蝶的幼虫在刚出生的前几天里，还不能吃大片树叶，只能吃枝头的嫩芽。正是靠着对光线的敏感，它才能迅速找到嫩芽，大快朵颐。孩子也有敏感期。
著名教育家与儿童心理学家孙瑞雪说，
“所谓敏感期，是指0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。”
专家的话有些学术，这段话翻译过来的意思就是：0-6岁的孩子在长大的过程中，会发展各种需要他适应这个世界所需要的能力，每个能力的不断学习过程就是对这个能力的敏感期。
比如刚才提到的问题：为什么孩子爱吃手？那是因为他正处在口腔敏感期，处于口腔敏感期的孩子，就是用口去感觉事物，认识事物，不断练习使用牙齿和舌头。
秘密二 秩序感
我们普遍认为只有成人才是有秩序的，孩子怎么会有秩序？上面提到的例子：一个2个月的孩子从深圳来到了河北，哭闹不止。大家都说不适应，到底是不适应在哪儿？是因为孩子的秩序被打乱了。在0-2岁半孩子的世界里，整个世界是以不变和稳定的秩序运行着的，这样他才有“主人公”的感受，支配和影响世界。很多大人听到“孩子要支配和影响世界”会觉得很滑稽，只有2个月的孩子怎么会有这种感受？如果“支配”和“影响”不好理解，我们先从“适应”谈起。
每个胚胎都在生命之始为来到这个世界做准备。蒙台梭利把它比做成“神秘的本能”，正是这种“神秘的本能”指导新生命去适应和影响世界。稳定的秩序意味着安全，只有在安全的环境下，孩子才能去支配环境，甚至影响环境。
现在想想您家孩子哪些行为是与”秩序感“相关的，比如刚才的例子，孩子一定要把鞋子同一方向摆正，还比如，去上学，车门一定要妈妈/爸爸开；午睡醒了，一定要先穿袜子，再穿衣服，再扎头发，等等。
秘密三 行走
养孩子的时候，家中老人经常会跟我们说：孩子是“三翻、六坐、八爬、九扶立、周会走”，这句老话揭示了孩子发展的规律，也说出了孩子要为周岁行走所做出的努力。
在哺乳动物中，很少有像我们人类一样，在学会行走之前要做这么长的准备，一头刚刚出生的小牛，很快就能行走，而我们则要等待一年左右漫长的时期。
刚会走路的小牛
刚会走路的孩子
所以，蒙台梭利说，
“能掌握好平衡并迈出稳健的步伐是个人持续努力的结果。”
想想您家学会走路的孩子，是不是有时会走一走，停一停，有时会绕着你的腿转一圈，有时会在路边坐下来玩，如果带他去逛商场，他是不是还会趴在商店的玻璃上看一看，有高低不平的路，有台阶的路，他一定也会去走一走。这些都是孩子在学习如何协调各种不同的动作，学习靠着两条腿维持平衡，增强行走的能力。
秘密四 手的活动
在您家，会不会曾经上演这样的场景，1岁多的孩子想去拿桌子上的陶瓷杯，大人着急的大喊一声：“别动，你别动，放那儿！” 孩子看到大人拿起漂亮的陶瓷杯喝水，很想也去尝试看看自己能不能拿的起来，也像妈妈那样喝水，还没有碰，就被妈妈制止了，因为妈妈担心杯子太沉，孩子拿不了，会被摔坏。
我的女儿刚过6岁的时候，因为她的脚长的大，有次去买一个牌子的鞋，发现她能穿的只有像大人那样系鞋绳的鞋了。买的时候店员教了她系绳子的办法，她很认真地学，虽然系的有些松，但仍然系的上。回家之后，每次她上学系鞋带，因为早上时间很紧张，每次我都按着要帮她系鞋带的冲动看她一点一点系上。时间久了，她越系越好。
研究人类智力的专家指出，与人类智力最密切的两种身体运动，一是用来说话的舌头的运动，也就是语言表达，二就是用来工作的手。人类的特征之一，就是能自由地运用手。
孩子太喜欢用手去抓东西，很多爸爸妈妈晒出的刚刚出生的宝宝的照片里，总能看到宝宝小手抓着爸爸妈妈手指的样子。在餐桌前，孩子喜欢用手去抓饭，大人给他一把勺子，他也会像模像样地模仿大人把饭送到嘴里，虽然经常送的脸上、餐桌上到处都是。长大一些的孩子，慢慢地会从一把抓过渡到三指抓、两指抓，这时我们经常会看到一些孩子能够完成一些很难的精细动作，这真是孩子自己长期练习的结果。
秘密五 重复练习
回到我们开始的问题，为什么孩子会扔掉东西，大人给他捡起，他还会扔掉？因为他在重复练习。
如果专心观察下自己的孩子，你会发现孩子会重复练习很多次同一个动作，正是在这些重复练习中，他不断发展和增长了能力。同时，在重复练习中，他也发展了自己的专注力。
很多上学孩子父母很困惑的一点是：为什么我家孩子专注力不强？回答这个问题，我想问的一个问题是：您有没有在孩子重复练习的时候打断过孩子？小的时候，孩子的重复练习可能是反复拿下瓶盖盖上瓶盖，反复扔掉手里的东西，长大一些，孩子的反复练习可能是反复阅读一本书，等等。对于已经过了0-6岁的敏感期想要训练专注力的孩子，我认为有效的方法之一是陪伴孩子一起读书，让孩子选择他感兴趣的书，一起阅读。
在长时间的工作和生活后，我们大人对待事情的态度是用最直接的方式、最短的时间、最有效率地处理事情，而孩子，则是反复的、不计时间地、耐心地练习他适应、影响这个世界的技能。如果他的这种节奏被我们打断或者制止，他就会感到痛苦。
秘密六 模仿
您的孩子是不是每天起床之后都会悄悄来到你的房间，哪怕前一天晚上你跟他说明天早上你起床可以自己玩，不要打扰我，他依然会蹑手蹑脚地来到你的房间来看你，或者偷偷亲一下你。
我有时会跟女儿聊起以后的事情，有次我聊起她长大之后可能就跟同学玩，不想再跟妈妈到处去玩了。她很着急地抱住我，仰着头几乎都要哭了的说：“妈妈，我不会这样的，我永远都不要离开您！”
蒙台梭利说，
“儿童爱我们并想服从我们，儿童爱我们胜过其他的一切。”
正是因为爱，爱世界和爱她身边的大人，她才要模仿，模仿大人的一言一行。
我清楚地记得女儿学说话时的样子，她很专注地看着我的嘴唇，哪怕是她说话已经很好了的时候，有时仍会专注地看着我的嘴动。我曾经和女儿聊过小朋友模仿大人这个话题，她有次放学回家跟我说，班里有个小朋友说话特别温柔，估计她的妈妈就是一个温柔的人吧。
现在很多家长都很关心也很重视孩子的阅读，那么，对于阅读习惯的培养，我们能做什么？美国著名阅读研究专家吉姆崔利斯在他的畅销书《朗读手册》里提出了“爱书的父母，到底对孩子的阅读习惯的培养有多重要”的话题，他抽取了30个孩子成长的经历，得出：父母是爱书人，孩子也会是去书中寻找精神食粮的爱书人。这就是孩子“模仿”阅读的秘密。
我们要怎么做？
了解了来自“外星球”的孩子的秘密，我们也理解了孩子日常行为的原因，那么估计在您看到孩子的行为“不寻常”的时候，不会再搓火了吧。不会搓火已经是理解孩子的第一步，很不错！
如果您不再搓火，那就接着试试第二步，试想来到了孩子所在的“外星球”，在“外星球”里，你要摒弃掉你在地球上积累多年的认知和经验，接受“外星球”的规则，而“外星球”的臣民-孩子的行为就是这个规则。理解了这个规则，您将不再打断和阻止，而是顺应和帮助，而孩子，一定会沿着他自己独一无二的生命轨迹向前发展。
我是二木大，愿在育儿、读书的路上与你同行！
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