作为一个新手小学班主任，没有任何管理班级的经验，或许有管理大学班级的经验，但是不同阶段的人有着不同的心理需求。像中高阶段的小学生他们渴望获得老师，家长的表扬，渴望获得集体的认同。作为班主任就要牢牢抓住这一点。
刚接手的班级需要制定好班规，有一个较好的课堂氛围。这就需要班主任明确课堂常规和课堂规则的区别。
课堂常规需要精准到位，使学生一听就没有任何疑问的，可以有多条细致的要求。但课堂规则则不需要过多，最好不要超过五条，违反课堂规则一定要有严厉的惩罚措施。
举一个例子：
作为一个新手小学班主任，没有任何管理班级的经验，或许有管理大学班级的经验，但是不同阶段的人有着不同的心理需求。像中高阶段的小学生他们渴望获得老师，家长的表扬，渴望获得集体的认同。作为班主任就要牢牢抓住这一点。
刚接手的班级需要制定好班规，有一个较好的课堂氛围。这就需要班主任明确课堂常规和课堂规则的区别。
课堂常规需要精准到位，使学生一听就没有任何疑问的，可以有多条细致的要求。但课堂规则则不需要过多，最好不要超过五条，违反课堂规则一定要有严厉的惩罚措施。
举一个例子：
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本文标题：小学班主任的班级管理第一条
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