教师专业写作:下足4个“深功夫”,不成功都难

作者: 韦老师写作赋能 | 来源:发表于2021-07-23 23:41 被阅读0次

    今天研读了成尚荣老师为《教育写作-教师教育生活的专业表达》作的序文,让我醍醐灌顶,揭开了最近在教育写作上遇到的层层迷雾。

    读书笔记

    成老为颜莹老师写的这本书用“四深”关键词高度概括出教师专业写作的有效路径。我试着从个人理解和领悟的角度剖析出来,与伙伴们,特别跟教育写作的老师们,学习交流。

    第一个深功夫:深耕

    所谓深耕,是指在教学的原野里深深扎根,从实践的土壤里汲取丰富的水分与营养,只有深耕细作,才能有厚实的基础。

    关于深耕,让我想起了上小学的时候跟着母亲学种玉米的情境。

    记得小时候,我和妹妹第一次跟着母亲在地里学种玉米,因为力气小,又偷懒,没有深挖土坑就下玉米种子,随便用些泥土将种盖上,而母亲先把地深刨了一遍,将凝结在一起的土层翻起、打碎,再挖出土坑,种下玉米种子,用碎土填埋在种子上面。

    过了几天,种子开始冒出嫩芽,我和妹妹都非常高兴,因为我们也可以种出小玉米苗了。

    从播种期、苗期、穗期、花粒期、到成熟期,经历了3个月时间,我们兄妹俩盼呀盼,感觉时间好漫长,到了7月半,玉米终于结了,我们到玉米地里掰嫩玉米时,兴高采烈地从自己种的玉米树上摘开玉米看,发现里面结的颗粒又稀又小,而母亲种的玉米颗粒又大又饱满,后来母亲告诉我们,那是因为我们种玉米时挖的坑不深,玉米长出来后不能汲取足够丰富的水分和营养,导致它营养不良,所以结出的颗粒就不好。

    后来我们通过几次尝试,慢慢领会了深耕的道理,种出来的玉米也跟着又大又饱满。

    通过这件小事,对比我们教师的教育写作,也需要在教学的原野里深深扎根,不断实践和积累经验,才能写出丰富的文章来。

    是不是深耕就能写好文章呢?那可不一定,有些老师扎根教学一线几十年,但却在写作上没有任何突破,无论是写教案还是写论文,仅仅只是为了应付检查或评审职称才“临时抱佛脚”,不愿意动脑去反思和总结,明明对教育生活有很多认知,可写出来的内容犹如白水,没有从现象和经验中探寻到真知,因此还需要不断“深思”。

    第二个深功夫:深思

    所谓深思,是指对现象,经验进行深入思考与剖析,从熟知走向真知,从感性认识走向理性认识。

    我们教师经常被各种教育现象包围,做教育时间长了也会积累很多经验,但如果让教师分享TA的成功经验时,往往有很大一部分老师无从谈起,或者说TA所谓的经验是零碎的,没有形成完整的认知体系,那是因为平时没有养成反思的好习惯。

    一个教师在什么时候成长最快,充满激情,脑袋里总会冒出各种教育智慧,那一定是TA在学会经常反思的成长阶段,正如叶澜教授说的:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。”

    一个教师经常对自己的教育教学工作进行深度反思,TA就会比不反思的老师有更多的收获,慢慢地从TA所熟知的各种教育现象,经验中提取出更深的理念或主张来,深度反思是一个老师从普通走向优秀的重要标志,在这反思成长阶段,TA的头脑里也会涌现出很多预想不到的教育智慧来,这时候写出来的文章,无论是教育随笔,教学案例,教育叙事等教育文体都会赋予了教育的灵魂,文字也变得更加湿润和丰盈起来。

    第三个深功夫:深描

    所谓深描,是指运用人类学的研究方法-显微研究法,以小见大,以此类推,提示本质,探索规律。

    从教育事故变成教育故事,那是教师教育智慧的体现,能把一件教育小事中,洞察和探寻背后的教育真理,探索出教育规律,“问君那得清如水为有源头活水来”才是写出好文章的真实写照。

    对于我来说,感受最深的是“陶行知的四块糖果的故事 ”,那是教育智慧深描的最好案例,如果我们每个老师能以小见大,以此类推,不断地用“放大镜”和“显微镜”去发现我们身边的教育智慧,那还愁写不出好的教育文章吗?

    很多名师为什么能写出很多精彩的教育篇章,那是对教育生活拥有了自觉行为的洞察力和孜孜以求的探索精神,我认真阅读了代虹编著的系列书《名师的教育智慧》、《名家的教育智慧》、《名人的教育智慧》,与现代虹老师结合各种教育智慧,精心加以挑选,具有典型性和示范性,那才是真正的“深描”。

    第四个深功夫:深构

    所谓深构,是指教育生活意义的充分展开与深度建构,发现教育生活的价值所在。

    当你的认知结构体系慢慢丰富以后,就会像是被打通了任督二脉,许多的点自动会链接起来,形成了自己强大的认知体系,素材资源丰富起来,格局就会越来越大,教育专业表达能力会让你的优美文字源源不断地涌现出来,写作自然而然地变成了一种生活方式。

    当你跳出原来狭小的圈子,实现写作困境的突围,进而实现超越与跃升,从此打开教育写作的神圣大门。

    今天分享的4个教育写作必下的“深功夫”,你看得懂了吗?如果还有什么疑惑,欢迎留言交流!

    (齐帆齐微课第112篇,1868字)

    【我是韦成继,网名立德明师,007全民写作大使(编号062),“教师写作成长@实战派”发起人,立志推动全民写作,通过写作影响更多中小学教师获得成长和改变,如果你也想学教育写作,记得链接我,关注“教师写作成长营”,学习围观教师写作成长7天7课干货,为你赋能,教你成为写作达人】

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